《高等职业教育》杂志,双月刊,于1992年经国家新闻出版总署批准正式创刊,由天津市教育委员会主管,天津职业大学主办的学术性刊物,本刊在国内外有广泛的覆盖面,题材新颖,信息量大、时效性强,其中主要栏目有:发展战略与对策、专业与课程改革、培养模式探索、教学管理与质量评价、科研开发与服务、教坛广角。 《高等职业教育》杂志为综合性刊物。依靠自身力量开展理论研讨和科学研究工作,提高教职工的思想水平和业务能力,为学校的建设与发展培养一支骨干队伍。具有鲜明的学术性、职教性、应用性特色。刊登自然科学和社会科学方面的论文、在高等职业教育领域理论与实践方面有创新的探索性文章。
数据收录:CSSCI 南大核心期刊(中文社会科学引文索引)(含扩展版),北大核心期刊(中国人文社会科学核心期刊),CSCD 中国科学引文数据库来源期刊(含扩展版),统计源核心期刊(中国科技论文核心期刊),
期刊荣誉:
期刊级别:省级期刊,
栏目设置:高职理论探讨,发展对策研究,培养模式探讨,教学改革研究,师资队伍建设,学术研究与探索,德育与思想政治教育,产学合作
一、高等职业教育(天津职业大学学报)来稿顺序依次为:文题、作者姓名、作者信息(包括单位全称、所在省市、邮政编码、联系电话)、中文摘要、关键词、正文、参考文献。并请在文末附标题、作者、单位、省市名、关键词、摘要英译文。
二、高等职业教育(天津职业大学学报)题名应简明、具体、确切,能概括文章的要旨。中文题名一般不超过20个汉字,必要时可以加副标题(副标题用较小字号另行安排)。题名中应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号以及结构式和公式。英文题名的首字母及各个实词的首字母均应大写。稿件字数以5500左右为宜。
三、获基金资助产出的课题文章请在文末说明,并在圆括号内注明项目编号。多项基金项目应依次列出,其间以分号隔开。
四、文章均应有作者署名,多位作者的署名之间用逗号隔开。应在文末附上作者简介。完整的作者简介应包括姓名、出生年、性别、籍贯(写至县或市级)、工作单位、职称、学位及联系方式。文章有多位作者时只介绍及时作者。
如:乌兰娜(1968-),女,蒙古族,内蒙古达拉特旗人,内蒙古大学蒙古学学院副教授,文学博士,研究方向:蒙古学。
五、摘要应以第三人称或无主语句表达(不要出现“本文介绍了”、“作者认为”、“笔者”等用语)。文字要求简明扼要,确切客观,具有独立性和自明性,不加任何诠释和评价性文字,也不应出现图表、冗长的数学公式和非公知公用的符号、缩略语。字数控制在100-200字以内。
六、关键词是反映文章主要内容的术语,对文献检索有重要作用,是表达文献主题概念的自然词汇,是从其题目、层次标题和正文中选出来的能反映论文主题概念的词或词组。关键词应尽量从汉语主题词表中选取,未被词表收录的词如果确有必要也可作为关键词。一般每篇文章都应选3-8个关键词,多个关键词之间用分号隔开。
七、文章正文要求论点明确,结构严密,文理通顺,数据,论证充分。全文字数以5000字左右为宜。社科类文章正文的标题层次依次用一、(一)、1、(1)表示;自然科学类文章正文的标题层次依次用1、1.1、1.2、1.2.1表示。层次不宜过多。
八、参考文献只列出发表在正式出版物上的主要条目,不宜引用内部资料。同时,为保障文章的新颖性及相关性,请尽可能参引近两年刊载的相关文献。
各种参考文献类型及其文献类型标识:普通图书——M;论文集——C;论文集析出文献——A;报纸文章——N;期刊文章——J;学位论文——D;报告——R;标准——S;专利——P;汇编——G;档案——B;古籍——O;参考工具——K;其它未定义文献——Z。其中,[DB/OL]——联机网上数据库书;[DB/MT]——磁带数据库;[M/CD]——光盘图书;[CP/DK]——磁盘软件;[J/OL]——网上期刊;[EB/OL]——网上电子公告。
九、本刊的采稿原则是:选题新颖、观点鲜明、文字简炼、事实、论证周密、格式规范、学术性强。
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本科生想发表论文,适合的期刊有哪些?
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这次投稿我感觉现在中国某些领域的中文期刊已经可以达到SCI三区甚至三区以上的水平,可能在工作量和实验数据量上要求低一些,但是对文章的质量、创新性和写作水平的要求一点都不逊色。
所有事情一定要提前准备,杂志社里经常会出现调整,延期或者终审不过稿现象,提前准备早点发表,期刊早到手才是正道,中间万一出现一点变故就会耽误自己的事情。
期刊发表的选择是否恰当,对文稿是否能顺利发表起着决定性作用,所以,作者一定要慎重选择相应的期刊投稿
分享经验,摘要部分不应该重新描述整个研究领域或大量陈述一般知识,而应该描述文章所处理的具体问题。结论部分应该陈述研究的主要结论,以及该研究对相应的领域做出了何种贡献。
运气不错,两个人审稿意见都比较好,两个月之内返修,然后就录用了。审稿挺快的,意见也比较中肯,在写作过程中的一些问题被全部发现,对论文的修改有很大帮助。
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