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中学生问题行为状况的调查与分析
来源:互联网 sk009 | 孟四清 陈志科 李强 王彦丽 天津教科院
【分  类】 教育科学
【关 键 词】 中学生  问题行为   调查  分析
【来  源】 互联网
【收  录】 中文学术期刊网
正文:

3

0.507—0.817

1.54

12.81

63.26

特殊问题

早恋    F12

​5​

0.510--0.890

5.03

45.73

45.73

 

沉迷    F13

5

0.567—0.905

1.90

17.29

63.02

         

 

表2中显示的是各因子的题数、负荷值、特征值、方差贡献率和累积方差贡献率,学习问题分问卷的累积方差贡献率为62.43%,心理问题分问卷的累积方差贡献率为:61.41%,品行问题分问卷的累积方差贡献率为63.26%,特殊问题分问卷的累积方差贡献率为:63.02%;均在60%以上,说明因子分析的效果较好。

 

3.1.2验证性因素分析。

为了进一步检验中学生问题行为的结构效度,本研究又对因素分析的结果进行了验证性因素分析,根据问卷的理论构想,使用LISREL8.7对 13因子测量模型与实际数据的拟合程度进行考察。见表3。

 

 表3  测量模型的整体拟和指数

MODEL

df

χ2

χ2/df

P

CFI

NNFI

RMSEA

删除前

3149

8240.880

2.617

0.000

0.79

0.790

0.110

删除后

1646

21677.020

13.170

0.000

0.93

0.930

0.080

表3列出了测量模型的整体拟合情况,从模型拟合指数来看,各项指标反应良好,该模型可以接受。

 

3.2 信度检验​

预备测验及正式测验问卷个各维度的α系数。见表4。

 

     表4 中学生问题行为问卷各维度的α系数

问卷维度

预备测验的α系数

正式测验的α系数

1.  学习策略与方法

2.  学习态度与热情  

3.  学习习惯   

4.  考试焦虑

5.   神经质

6.   耐挫与依赖

7.  人际关系不协调

8.   抑郁   

9.   自我中心

10.  攻击行为  

11.  违纪

12.   早恋  

13.   沉迷

 总问卷

0.7200

0.7364

0.7509

0.7042

0.7068

0.7288

0.7216

0.7184

0.7216

0.7635

0.7455

0.7340

0.7395

0.7887

0.8874

0.8874

0.8895

0.9041

0.8904

0.8897

0.8863

0.8894

0.8933

0.8916

0.8936

0.8974 

0.8915

0.9043

 

由表4可以看出,预备测试的整个问卷的系数为0.7887,正式测试的整个问卷的α 系数为0.9043,表明同质性信度较高。

由以上信度和效度检验显示,此问卷具有较好的有效性及可靠性,可以用来做进一步的研究使用。

 

 

3.3中学生问题行为总体状况

中小学生问题行为各因子平均分及总平均分,结果见表5。

 

 

表5  各因子平均分及总平均分                           n=1797

 

因子

学习方法

学习热情

学习习惯

考试焦虑

神经质

耐挫与依赖

人际不协调

抑郁

自我中心

攻击行为

违纪

早恋

沉迷

总分

平均数

1.07

1.11

1.70

0.93

1.34

0.72

0.90

0.79

0.75

0.41

​0.40     

0.56

0.60

51.92

标准差

0.901

0.857

0.961

0.872

0.863

0.661

0.792

0.736

0.728

0.517

0.570

0.787

0.716

31.291

排序

4

3

1

5

2

9

6

7

8

12

13

11

10

 

 

 

由表5可知,中学生问题行为的按严重程度排在前六位的依次为:学习习惯、神经质、学习热情、学习方法、考试焦虑、人际不协调。问题主要集中于学习与内向性问题。问题最多的主要集中于学习方面。其中学习习惯学习热情、学习方法、考试焦虑分别排在第一、第三、第四位和第五位。

3.4中学生问题行为的检出率

 

为了详细了解各因子的症状水平分布的特点,分别计算各因子阳性症状水平人数的百分比。阳性症状指评定为1-4的项目,症状水平共划分为四个水平,即正常水平(1分以下),轻度水平(1-1.99分),中度水平(2-2.99分)重度水平(3-3.99分)。其中后三个水平为阳性症状水平。统计结果见表6。

 

 表6  各因子分及总分人数百分比比较        %

 

  正常水平 轻度水平 中度水平 重度水平
学习方法F1 53.8 29.4 11.5 5.3
学习热情F2 46.6 35.4 13.8 4.2
学习习惯F3 23.1 36.2 28.3 12.4
考试焦虑F4 56.8 29.1 9.6 4.5
神经质F5 35.2 40.1 19.4 5.3
耐挫与依赖F6 63.8 26.6 4.8 1.2
人际不协调F7 59.9 27.9 9.9 2.3
抑郁F8 62.7 27.6 8.0 1.7
自我中心F9 62.3 29.1 7.1 1.5
攻击行为F10 88.6 9.0 2.0 0.4
违纪F11 85.4 11.4 2.4 0.8
早恋F12 78.7 17.8 0.7 2.8
沉迷F13 76.2 17.2 5.2 1.4
总分 63.5 33.2 3.0 0.3
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