社会舆论是党和国家阐释治国理政方针的重要介质，通过舆论引导实现价值观传导是党和国家自上而下地传递社会主义先进文化的重要渠道。高校新媒体平台的信息传播不仅满足大学生群体的精神文化需求，而且理应成为大学生群体培育社会责任感的试验田。高校新媒体平台为阵地的社会主义核心价值观传导，通过研究视线的下移，有助于消除以往舆论引导聚焦于理论宏观叙事导致大学生群体心理逆反的弊病，鲜活生动的生活叙事开始浸润大学生群体的心田，使得弘扬主旋律与平等对话交相辉映，促使大学生群体自觉将专业成长与理论学习相连接，在发展自己的人生历程中不断实践社会主义核心价值观。新媒体时代的舆论引导，重点在于引导青年学生自觉运用社会主义核心价值观将家国情怀和个体价值相结合的理论高度分析社会问题。厦门大学在社会主义核心价值观的舆论引导方面紧跟时代潮流，依据教育部《关于进一步加强高等学校网络建设和管理工作的意见》，制定了涵盖新媒体管理机制、运营机制、信息安全机制的《厦门大学校园新媒体管理办法》，以微信、微博、QQ校园号、今日头条等多种新媒体平台为依托，以学校中心工作为内容主体，主动回应师生关切，引领主流价值[厦门大学校园新媒体管理办法.[EB/OL] http://xcb.xmu.edu.cn/02/1f/c524a262687/page.htm





参考文献：
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2.罗雅文. 新媒体环境下社会主义核心价值观传播路径分析[J]. 党史博采（理论版）. 2017年第8期
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]，使新媒体成为厦大人的网络精神家园。因此，高校新媒体平台应坚持“用户中心”的运营理念，寻找高校社会主义核心价值观与大学生群体价值观的“最大公约数”，以社会热点问题的平等对话为契机，以“求真务实、有的放矢”的态度回应大学生群体对于是非曲直不明网络信息的关切；采取大学生群体喜闻乐见的互动方式，变正襟危坐的理论宣讲为新媒体平台的“坐而论道”，广泛运用网络匿名投票、公共话题留言、互粉点赞、有奖转发、热点直播等新媒体应用，拉近与大学生群体的心理距离，提升大学生社会主义核心价值观传播的公信力、向心力、影响力；以唯实作风开展新媒体平台“意见领袖”队伍的精心培育，围绕社会主义核心价值观诠释社会现象的本质这一中心，展露“意见领袖”放大正向舆论、转化中立舆论、弱化负向舆论的功能。
四、高校社会主义核心价值观的新媒体网格化宣传格局的构建路径
文化滋养、教学传导、舆论引导是高校实施社会主义核心价值观传播的基本路径原则，新媒体网格化传播路径的出现极大丰富了路径策略的时代内涵，在基本路径与新媒体传播策略交织统一、工具理性与价值理性有机融合的过程中，生成社会主义核心价值观传播的共享语境、视域融合和文化涵化。
    （一）搭建框架：社会主义核心价值观语境共享的技术基础
设立差异化新媒体子账号，打造多元一体的高校新媒体网格化传播平台。高校依据大学生群体使用新媒体工具的频率，首先应将与学生工作的相关党团职能部门和学生社团划分为不同层次的网格单元，在厘清服务范围的基础上分别开设相应的新媒体官方账号，通过转发分享、友情链接等方式组成相互交织、互为作用的社会主义核心价值观传播新媒体网格化体系。形成以学校官方主账号为核心层，校内职能部门、二级院系、各主要学生组织以及教师大V等的新媒体账号为中心层，热心校友、教育主管部门、其他大V的新媒体账号为外围层的新媒体传播工作格局，为在新媒体平台上形成社会主义核心价值观传播的共享语境创设技术条件。    
（二）信息聚合：社会主义核心价值观视域融合的重要枢纽
高校新媒体社会主义核心价值观网格化传播是一个扁平化的运行过程。不同层级的新媒体账号之间是分工协作的关系，主账号与子账号之间的功能定位应有显著差异。各类平台“用同一个声音说话”，官方主账号“微言大义”，而子账号则应“事无巨细”，在围绕主账号的宣传设计开展传播活动的同时，各级子账号可根据自身职能范围制作和推送原创性质的信息，帮助大学生群体及时准确地接收该部门社会主义核心价值观传播的相关资讯，一方面使高校宣传部门主账号实现对各学院、社团账号的理论监督，保证信息推送的质量，而不同子账号之间互为补充、交相辉映，另一方面也充分发挥自身优势，通过话题引导逐步形成较为稳固的“粉丝群”，通过相互协调话题，在重大公共事件爆发时，可放大主流声音，凸显宏观体系和微观呈现的对立统一，在发布校园重大原创资讯的过程中，输送社会主义核心价值观的价值意涵。高校应根据不同新媒体的应用特质实施分众化传播策略，针对不同目标人群和特定宣传目的，打造新媒体特色品牌，通过矩阵式信息聚合，引导各类新媒体平台逐步走向社会主义核心价值观传播的视域融合。
    （三）组团发展：社会主义核心价值观文化涵化的合力机制
新媒体时代大学生社会主义核心价值观传播应深刻把握新媒体环境下的价值观传播的一般规律，以校园文化建设为依托，强化新媒体内容产品意识，在坚持专业严谨理论传导的基础上探索通俗生动呈现方式的实现路径，特别是注意选择价值观传播的切入点和立足点，应大处着眼小处着手，充分发挥不同网格单元媒体形态的作用，做好社会主义核心价值观文化产品策划，形成价值观文化涵化的合力。高校新媒体官方账号是对外形象建设的主干力量，要仔细做好解读社会主义价值观在基层落实的政策宣讲，提升本身的社会公信力，依托校内的各级职能部门、二级院系、学生社团等新媒体社会主义价值观文化涵化作用的骨干力量，不断扩大与校友群体的交流渠道，促进学校与社会之间的文化交流，形成各部门投入、人人参与的全新工作格局。
总之，新媒体时代大学生社会主义核心价值观的传播，无论是宣传主体，还是宣传载体、受众群体都发生了时代性变化，共享语境缺失、视域融合缺乏、涵化机制缺位等影响着大学生社会主义核心价值观传播的有效性。通过网格化新媒体传播格局的建设，搭建社会主义核心价值观语境共享的技术基础，构建社会主义核心价值观视域融合的重要枢纽，创建社会主义核心价值观文化涵化的合力机制，是新媒体时代社会主义核心价值观传播的主要路径。