【分　 类】 教育科学
【关 键 词】 藏族大学生 就业心理压力
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正文：
 
 
 
 
 
 
注
 
注:^*P<0.05  ^**P<0.01
表1中，通过对藏族大学生和汉族大学生就业心理压力的差异比较，结果显示，藏族大学生和汉族大学生在家庭因素和压力总分上存在显著性差异（P<0.05），在其他两个因子上不存在显著性差异。但是，各因子的得分上藏族大学生明显高于汉族大学生。说明了藏族大学生在就业方面承受的压力比汉族大学生要大。具体分析如下：
一方面，随着我国市场经济和就业体制的推进，就业形势越来越严峻，就业作为一种压力对身处边远地区的青海藏族大学生和汉族大学生来说都是关乎其前途与命运的事件，同样对他们的心理都造成了影响和波动。而且，在相同的地域环境中他们同样要接受社会的考验，这也是造成藏族大学生和汉族大学生在社会因素和个人因素上差异不显著的原因。另一方面，藏民族有着至诚的宗教信仰和浓厚的风俗习惯，整个藏族似乎就是一个大家庭，所以对家族、家庭的责任感比较强。再加上藏族学生能够进入大学的比例相对低于汉族，他们除了掌握本民族语言外还要掌握熟练的汉语及英语，所以能考入大学的便是家庭和民族的佼佼者。在他们考入大学满载家庭赞誉和殷殷期望的同时也背负着很大的压力。因此，这也是藏族大学生就业压力各因子得分高于汉族大学生及家庭因素、压力总分两因子藏族大学生与汉族大学生差异显著的原因。
（二） 藏族大学生就业压力的性别差异比较分析
                表2 藏族大学生就业压力的性别差异检验（Mean±SD）

男学生           女学生                                         t                                                N=246           N=244

家庭因素                        10.60±3.54                 10.54±3.35                                0.204          社会因素                        13.47±4.57        14.65±4.03                                  -3.513   个人因素                        8.79 ± 3.83         9.35±3.36                                  -2.01 压力总分                        32.86±10.07       34.54±8.50                                  -2.33

 
 
 
 
 
 
 
 
注:  P<0.05    P<0.01
表2中，通过对藏族男女大学生就业压力的差异比较，结果显示，男、女大学生在社会因素上呈现非常显著性差异（P<0.01），在个人因素和压力总分上呈现显著性差异（P<0.05），并且所有因素的得分男大学生均低于女大学生。具体原因分析如下：首先，与藏民族本身的文化传统有关。藏民族家庭是以男性为中心的，由于生存环境的特殊，过去男性是社会财富的主要创造者，是家庭的支柱，他们享受着家庭优越的地位，女性则处于从属地位^[2]。所以，这种藏民族文化中的刻板观念在无意识当中潜移默化地通过各种渠道影响着藏民族的年轻一代，这也就导致了藏族女大学生的自卑心理，从而对自己的能力有所怀疑。因此，在就业上承受的压力要高于男大学生；其次，随着社会的发展和男女平等观念的注入，女大学生要同男大学生一样要在竞争激烈的社会中和男性一起比拼，形成了女性和男性一争高低甚至平起平坐的趋势，使男女两性在社会生产领域中形成了共同参与的局面。加之，现在很多用人单位都明确提出，只招收男性，即使是招收女性，工作也多是事务性的，这也说明藏族女大学生选择工作的概率要低于男大学生。因此她们承受的就业心理压力要大一些；最后，现代藏族家庭有着全新的教育观念，在一个家庭当中，父母对于自己的孩子，无论是男是女，都有一定的期待，即便不是独生子女的家庭，状态也相似，这样的环境对于男女生而言也没有太大差异，所以本研究显示家庭因素在男女性别之间不存在显著的差异。

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