，充分利用智慧平台为学生布置、推送个性化作业。
　　　结束语：“互联网+”背景下，在特殊教育中充分、合理运用智慧平台、智慧移动终端
以及相关技术，为学生创建多样化的智慧课堂，并从课前、课中、课后三个阶段开展智慧教学
。这一教学模式的变革不仅能促使传统教学模式发生前所未有的改变，还能更好的帮助学生改
善缺陷、激发学生自身潜能。
　　　参考文献：
　　[1]李怀彬,庞春梗,杜黎丽,赵军云.特殊教育学校智慧课堂教学模式构建——以中职计算机
应用基础课程为例[J].中国教育技术装备,2021(03):89-91.
　　[2]翟燕飞.关于特殊教育类院校智慧校园建设的思考[J].现代经济信息,2019(23):472.