【分　 类】 教育科学
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正文：

要想培养学生自主管理能力，要从班级开始，从班主任开始，班主任要努力的在班级里营造育人环境，使班级育人环境成为一直潜移默化的教育力量。每个班级建立完善的班规班训，把权利交还给学生，使学生做自己班级管理的主人，为学生营造良好的学习环境，使学生在学习中找到自信！让学生充分感受到自主管理的甜蜜，同时，改正自身的不足，让自主管理深入每个学生的心灵，悄无声息的成为学生自己行为的必不可少的准则！
2、与家长携手，共建育人新模式
教师要做学生的引导者，班主任则是重要的引导者，那么在教育孩子健康成长的路上，家长、班主任要拧成一股绳，互相协作。在农村有很多家长有着消极的教育思想，面对着孩子不良表现常常是责骂过后一阵长叹。这种情况会给班主任的工作带来困难，面对这种不利，我们应该主动出击，尽自己最大的努力转变家长的教育思想，不让教育只成为教师单方面的事情！
充分利用家长会，向家长传输优秀的家教知识，家教新动向。让家长在第一时间明白老师的良苦用心，并积极主动配合老师的工作！
及时公布班主任电话，及时掌握家长的电话，有情况及时联系家长，耐心倾听家长的电话交流，让大家用心交流，及时商量解决问题的办法等。使家长成为班级学生自主管理教育的积极参与者，家校共同促进孩子的健康发展，促进教育事业的进步。
3、实施赏识教育
赏识教育不是表扬加鼓励。是赏识孩子的行为结果，以强化孩子的行为；是赏识孩子的行为过程，以激发孩子的兴趣和动机；创造环境，以指明孩子发展方向；适当提醒，增强孩子的心理体验，纠正孩子的不良行为。
赏识教育是让家长和孩子觉醒，让孩子的生命状态得以舒展！赏识教育是承认差异、允许失败的教育！赏识教育是让家长成为教育家，使孩子舒展心灵、发展潜能的教育！赏识教育是让家长、孩子生命和谐、成为朋友、共同成长的教育！赏识教育是让孩子天天快乐、家长日日赞叹的教育！
这不正是我们农村小学正需要的教育吗？让家长充分认识到赏识教育的重要行并积极参与，我们的工作将会事半功倍！
4、全心投入、共同努力，促进学生进步
国家经济越繁荣，对教育越重视，赋予教师的责任就越重。把这种重担转变为自己的使命与责任！是我们每个教育工作迫切需要的。
学生的安全责任就是让班主任很有压力的，如何让老师释压，又最大限度的不出安全责任事故，最有效的办法是加强学生自我安全保护能力，培养学生自主管理能力。事实证明，越重视班级学生自主管理能力的培养，班级学生的纪律、安全、文明、卫生等方面的自律意识和能力越强。班主任要让学生自己乐意参加这项自主管理能力培养的过程，并积极投身到班级学生的管理中，培养学生的民主参与意识和班级的管理能力！
班主任贵在坚持，一项工作的实施需要一个过程，学生的一个良好习惯养成至少要半个月到一个月的时间才能形成，而且需要反复巩固。对学生终身受益的自主管理能力培养更需要班主任长期坚持，才能获得良好的效果！
学科老师要参与其中，把学生在课堂上的各种表现及时的反映给班主任，班主任通过观察学生的行为习惯和表现。然后思考如何进一步提高学生的自主管理能力，让家长自觉的参与，班主任要认识到家长参与的重要性和必不可缺少性。将家长的主动性调动起来，让家长成为自己的得力助手，积极推动学生在家的自主管理能力，同时教育学生在校要听从教师的教导，使学生做一个守纪、自信、有主见的学生！
学校更要高度重视，设立健全完善的评价制度，对于进步学生进行及时的肯定与表扬，促进学生的积极性，营造育人化的校园环境！
 

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