⑴文献研究调查阶段。2012年9月—— 2012年12月，学习领会STCW公约和11规则文件精神，研读最新轮机英语考试大纲，开展企业调研和学生走访调查，形成“湖北海员”专业英语考试技能相关概念的总体认识。此阶段的具体工作还包括编写轮机英语听力与会话评估参考答案(校本教材)，初步开展轮机英语教学图片及动画资料库建设等;⑵专家论证设计阶段。2012年12月—— 2013年3月，与海事局及航运企业、兄弟院校进行合作，召开专家研讨论证会，重点讨论《轮机英语》和《轮机英语听力与会话》二门课程的教学内容、组织形式、教学方法与手段，以及实习实训室建设规划等。此阶段的具体工作还包括编写《轮机英语》和《轮机英语听力与会话》课程标准，进行教学单元设计，完善电子教案和动画资料，组织首届轮机英语电子版题库计算机技能比武活动，指导学生英语社团工作等;⑶培养目标实施阶段。2013年4月—— 2014年8月，根据轮机英语课程标准及相关教学设计要求，同步开展子课题研究，组织第二届轮机英语电子版题库计算机技能比武活动，修订完善《轮机英语同步词汇学习手册》，指导学生英语社团活动，开展轮机英语强化课专题教学研究，组织参加国家海事局船员适任考试等;⑷研究报告形成阶段。2014 年9月—— 2014 年11月，整理轮机英语课程建设资料，汇编轮机英语考证题库，完成《轮机英语》核心课程的申报准备工作;对研究内容进行归纳总结，形成书面研究成果，并合作完成结题报告。

序号 实施项目 实施步骤 2012.9 2012.12 2013.3 2013.4 2014.8 2014.9 2014.11 1 文献研究调查 2 专家论证设计 3 培养目标实施 4 研究报告形成 5 研究成果发表 6 项目结题 √

　　课题研究过程中，我们开展了几项有特色、有成效的教研活动：⑴轮机英语技能比武初具规模。轮机英语计算机技能比武从2013年开始举办，目的是为二年级学生在轮机英语课程即将结束前用竞赛的形式系统检验一下自身的学习情况，为暑假及下学期的复习备考打下良好基础，目前已办成轮机工程技术专业一年一度的英语技能比武盛会;⑵考前义务辅导活动卓有成效。为切实提高适任考试成绩，课题组成员牺牲大量休息时间开展义务补课，及时为学生的复习备考指点迷津。我们在10级学生中采取班级推荐、集中辅导的形式，在11级学生中采取重点寝室挂钩、定期辅导的形式，累计辅导120学时，为这两届学生在轮机英语适任考试中取得优良成绩奠定了坚实的基础;⑶学生社团指导工作深入开展。“导航者”社团是由港口与航运系学生自发组织的英语社团组织，每年开展许多形式活泼、内容丰富的英语学习活动，在学生中有较大影响。我们主动同“导航者”社团建立联系，为他们提供技术指导和经费保障，还利用自身的专业知识拓宽社团活动形式，营造出良好的校园英语学习氛围。⑷强化复习教学方式不断创新。提高强化复习效率是适任考试取得优良成绩的有力保障。二年来，大家开动脑筋，积极探索，总结出多种行之有效的强化复习形式。包括：主要考点知识串讲，各教学单元复习图表，100道简化复习题，二个应试专题讲座，以及采用魔鬼法则形式公布的考前注意事项等，辅之以教师机考表演、机考比赛和模拟评估测评等卓有成效的复习方式，让学生能够全方位、多层次复习轮机英语知识。对轮机英语理论和评估考试的基本方法和基本技能有较为全面的训练和把握。经过顽强拼搏，学校终于在10级学生的轮机英语适任考试中取得突破，为轮机工程技术专业赢得良好的口碑。2012年，轮机工程技术专业受到中央财政支持，开始定向直招海军士官班学员，2013、14年又扩大到二个班80人;2015年，学校轮机工程技术专业成功申报省级高等职业教育品牌示范专业。

　　三、研究的主要成效

　　课题研究以更新教学理念为基础，以培养高素质远洋轮机员为目标，以专业英语技能训练为抓手，以打造高职教育品牌为己任，克难奋进，开拓进取，卓有成效地开展工作，取得了良好的教学效果：

　　㈠轮机英语课堂教学氛围明显改善。

　　以前，由于教材和学时安排的原因，轮机英语课总是上得很累，教师拼命地赶教学进度，而学生很难进入学习状态，课堂上基本上是老师的独角戏，教学效率很低。开展轮机英语考试技能培养研究后，课题组老师通过教学理论的学习及学情分析，结合STCW公约和11规则文件精神，及时更新教学理念，使教学内容更加贴近学生实际，教学方法更加灵活多变，并努力在课堂教学实践中增添各种趣味元素，吸引学生参与教学进程，课堂教学氛围明显改善。根据近二年港口与航运系学生座谈会反馈的情况来看，轮机英语课程的教学方法和教学理念还是得到了大多数学生的认可，教学效率显著提高。

　　㈡学生考证通过率全面达标。

　　2013年，由课题组几位老师负责的2010级高中职学生在适任考试中取得优良成绩，其中中职轮机英语考试的通过率达到31%，高职轮机英语听力与会话评估通过率达到56%，均创历史最好成绩;高职轮机英语适任考试的通过率为29%，创近三年最佳成绩;可以说轮机英语课程的考试成绩风景这边独好，成为港口与航运系专业课程考核中的亮点。

　　㈢教学资源库建设取得实效

　　完善轮机英语课程标准、整体设计、单元教学设计和PPT电子教案，并在日常教学中发挥重要作用;修订完善11规则条件下轮机英语模拟试题10套，在强化复习中发挥积极作用;编写校本教材《轮机英语听力与会话参考答案》，自2011级学生开始在听力与会话评估强化教学实践中投入使用;编写《高级值班机工英语听力与会话自学辅导》、值班机工英语考证培训练习题库及PPT教案，努力提高值班机工考试合格率;制作“轮机英语教学图片”一套，自2012级学生开始投入使用;初步整理完成“轮机英语动画资源”库，可以在后期的教学实践和精品课程建设中发挥作用;进一步修订《轮机英语同步词汇学习手册》，开始有计划、有目的地应用于课堂教学实践，并与武汉理工大学出版社达成出版意向;主持《电子电气员英语》教材的翻译教参编写工作，并积极联系出版发行;2014年轮机英语教学团队组织申报学院核心课程，标志着《轮机英语》这门课在课程建设方面取得突破性进展。

　　四、研究形成的理论认识：

　　㈠构建关于轮机英语考试技能的理论框架

　　借助省级教学研究项目平台，课题组成员分工协作，依托课堂教学实践对轮机英语考试技能进行了全面而深入的探索与研究。我们把轮机英语考试技能的内涵界定为基本技能和拓展技能两个方面，具体内容如图所示。

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