总之，大学生作为知识的拥有者、学习者和创新者，采用知识管理代替传统的教学管理是可行的，也是很有必要的。教师作为课堂的组织者、知识的传播者，更应该思考如何借助知识的作用来管理教学。知识管理下的大学生课堂教学设计需要教师和学生两大主体的协作及行动，即符合教育的本质诉求，又符合知识的积累规律。

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