【分　 类】 教育科学
【关 键 词】 人教版；古文；选材；特点
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正文：
[内容提要]  人教版高三语文古文的选编，比较符合课程标准的要求，具有专题性、典范性、适应性和拓展性的特点，对以后教材的编写有很好的示范和借鉴作用。
 
[关键词]  人教版；古文；选材；特点
 
中学语文教育已经走出了小学阶段识字认字的启蒙时期，对于学生在各方面的要求相对而言步入了理解作品、赏析作品的阶段。而对古文的学习，也开始从简单的诵记转入对文章基本阅读和鉴赏能力的掌握。这样作为学生接受知识的最基本载体——教科书，它的编排和选择就显得非常重要。我国古代文学作品是浩如烟海的，其中广为传唱的经典也是不胜枚举的，那么现行教材是如何选材的，它选文的特点是什么，我们将通过对人教版高三语文教材^①的解读，试图予以解决。
人教版《全日制普通高级中学教科书（必修）语文》是依据教育部2002年的《全日制普通高级中学课程计划》和《全日制普通高级中学语文教学大纲》，在《全日制全日制普通高级中学教科书（试验修订本·必修）语文》的修订而成的。说明它是全国性的具有国家意志的教科书，也是历来各种教材版本中适用范围最为广泛、使用周期最为长久的教材典型。了解这样一部典型教材的选文要求，对于研究和修正教科书的选材非常有必要。既然这部书是有指导思想的，那我们必须看看《普通高中语文课程标准》的要求：教材选文要具有典范性，文质兼美，富有文化内涵和时代气息，题材、体裁、风格丰富多样，难度适度，适合学生学习。王俊娜在《高中语文教材选文分析与建议——以人教版实验教科书为例》中把其原则总结为三：适应性原则、多样性原则、时代性原则。^②这是一个总的要求，古代文学作品的选择也是应该遵循这个原则的。那我们了解一下教材中古文的具体情况。
首先我们从教材的选材安排上，全面系统地体察和感悟该编者的选编意图，也大概理解一下该教材的总体布局与设想。教材的具体结构如下表：
 

	第一册	第二册	第三册	第四册	第五册	第六册
第一单元	中国现当代诗歌、外国诗歌	中国现当代小说、外国小说（一）	《诗经》《离骚》汉魏晋诗歌	中国现当代小说、外国小说（二）	哲学论文	科技论文、说明文
第二单元	中国现当代散文、外国散文（一）	杂文	唐诗、宋词	中国古代白话小说	文艺学论文随笔	语言学论文
第三单元	演讲词	科技文	中国现当代散文（二）	中国现当代戏剧、外国戏剧	《阿Q正传》	《红楼梦》
第四单元	序言	随笔	中国现当代散文、外国散文（三）	中国古代戏剧	西方现代主义文学	《史记》
第五单元	先秦史传散文	汉魏晋散文	宋代散文	古代散文	李白、杜甫诗歌
第六单元	先秦诸子散文	唐代散文	明清散文	古代散文、文言小说	《孟子》

我们研究的案例是高三，就是表上所示的第五、六册，其中古文部分包括李杜诗歌、《孟子》、《红楼梦》和《史记》四个专题。这种专题性的选文对于学生的古文学习是非常有好处的，学生可以在一单元内比较系统地认识和理解一个专题的教学知识。我们总是说，我国古代文学作品中的精华是体现在多方面的。王国维有“凡一代有一代之文学：楚之骚，汉之赋，六代之骈语，唐之诗，宋之词，元之曲，皆所谓一代之文学，而后世莫能继焉者也。”之论③，其实中国古代文学不止体现在这些特定时代的典型体裁上，譬如唐宋诗之争就是很好的例子。当然这并不是我们今天讨论的重点，我们只不过是借此说明一下古代文学作品经典之多，要在教材中选出适合高中生的经典中的经典，就得好好斟酌。那教材中选择的这四部分的专题，它们到底是不是能够担当得起“经典中的经典”，我们需要具体分析。
我们再看看这四部分选文在中国古代文学史上的地位，确认李杜诗歌、《孟子》、《红楼梦》和《史记》等是不是经典。我们以新中国以来不同时期应用比较广泛且已深得学界和读者认可的四部文学史对它们的评价与编排地位，作为论据对该问题作以说明。

	李、杜诗歌	《孟子》	《红楼梦》	《史记》
刘大杰著《中国文学发展史》④	李白是盛唐诗人的代表，他的成就是多方面的，诗歌的风格也是多样的。……形成他诗歌中丰富的色彩和绚丽的光辉。 杜甫是中国文学史上现实主义的伟大诗人。	当代的儒家作品以《孟子》为最有文采，他的散文对后代很有影响。……《孟子》的文章不仅文采华瞻，淸畅流利，尤以气盛。	曹雪芹的《红楼梦》不单是十八世纪中国伟大的文学杰作……形成了绵延不断的文学高峰……成为民族文学中珍贵、光辉的遗产。《红楼梦》在文学史上的价值，不仅是中国的，而且是世界的。	《史记》是文学的历史，也是历史的散文，它是历史、文学完整统一的典范……因此《史记》在中国散文史上具有崇高的地位。
游国恩等主编《中国文学史》	李白是盛唐诗坛的代表作家，同时也是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人。……李白的诗歌在浪漫主义诗歌发展中有着崇高的地位。 杜甫是我国文学史上伟大的现实主义诗人。……他的诗就被称为“诗史”……他的诗是我国最可宝贵的文学遗产的一部分……在我国现实主义诗歌发展过程中，杜甫占有继往开来的重要地位。	孟子是孔子以后战国中期儒家学派最有权威的代表人物。……《孟子》的散文虽然基本上还没有脱离语录体，比之《论语》却有了很大的发展。	在我国文学发展的过程中，《红楼梦》杰出的现实主义创作成就，给后代作家提供了丰富的艺术经验。	《史记》开创了我国纪传体的史学，同时也开创了我国的纪传文学。两千多年来，《史记》不仅是历史家学习的典范，而且也成为文学家学习的典范。……它在散文发展史上起着承先启后的作用。
郭预衡主编《中国文古代学史》	李白是继屈原之后，我国古代文学史上又一位伟大的浪漫主义诗人。……他的诗歌是浪漫主义精神和浪漫主义艺术创作方法高度统一的产物。 杜甫是中国文学史上最伟大的现实主义诗人，他的诗歌……被誉为“诗史》……被尊为”诗圣“。	《孟子》、《荀子》二书则是《论语》之外的重要儒家著述，……后世散文家崇奉《孟子》为典范之作。	曹雪芹的《红楼梦》，是我国古代小说史上成就最高的伟大作品。	《史记》作为史学与文学的名著，《史记》治溉后人，余泽绵绵，影响几乎无所不至。
袁行霈主编《中国文学史》	李白是盛唐文化孕育出来的天才诗人，其非凡的自负和自信，狂傲的独立人格，豪放洒脱的气度和自由创作的浪漫情怀，充分体现了盛唐士人的时代风格和精神风貌。……李白的魅力，就是盛唐的魅力。 从盛唐到中唐，是一个巨大的转变。杜甫就是衔接这个转变的伟大诗人。……杜诗是唐诗发展的一个转折。	该书反映了孔子以后，最重要的儒家大师孟子对儒家学说的继承和发展，表现了孟子的思想和理论……后来统治了我国两千多年的标准书面语，在《孟子》那里已经成熟了。	在明清小说中，最为后人称道的莫过于《红楼梦》。……20世纪以来，《红楼梦》更以其塑造的异常出色的艺术形象和极其丰富深刻的思想底蕴，使学术界产生了以该书为研究对象得到专门学问——红学。	《史记》代表了古代历史散文的最高成就。司马迁是汉代成就最高的散文家，他那渊博的学识、深邃的思想、不朽的人格，以及挥洒自如的神来之笔，令后代文人仰慕不已，千载之下依然可以想见其雄风。

从我们摘录的文字上可以看出，不管是一人修著的刘本，还是集体组编的游本、郭本、袁本，都对这四个专题予以了足够的认可，也肯定了它们在文学史上不可或缺的地位。譬如李杜诗歌，四个版本的都提到了它们在浪漫主义诗歌和现实主义诗歌创作中双子星座的重要地位，而这种地位在唐诗乃至诗歌史上可以说是巅峰。至于《孟子》虽说文中的评价相对其他三个专题要简略的多，但是对其在儒家经典中的地位可以说是充分体现了孟子的“亚圣”地位，尤其是刘本言《孟子》在先秦诸子散文中是最有文采的，郭本也说“后世散文家崇奉《孟子》为典范之作。”这对《孟子》在文学史上的地位是给以足够肯定的。而《红楼梦》更不需说，只郭本“成就最高”、“伟大”二词就已经说明了问题。鲁迅先生称《史记》“虽背《春秋》之义，固不失为史家之绝唱，无韵之离骚矣。”⑤四部文学史就是根据其在史学、文学上传承性和开创性的价值去介绍司马迁和《史记》的。这足以想见它们的经典地位。

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