【分　 类】 教育科学
【关 键 词】 网络游戏，，行为失当  
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中文学术期刊网

正文：

学校是一个人成长的另外一个重要场所。学校自身作为教育的主要平台，对于如何加强青少年网络游戏玩家的道德教育，同样也肩负着重要的责任，这其中最关键的就是学校道德环境的构建。
学校道德环境的构建，首先要通过直接的道德课程，有目的、有计划、有组织，系统地加强青少年关于道德观念、道德规范的学习；其次，针对性地开展相关的道德实践活动，提高青少年的道德主体意识，促进道德行为的养成；再次，树立生动的道德榜样，激励青少年主动履行道德义务；第四，建立校园网站，引入教育网络游戏，寓教于乐，引导青少年健康上网。青少年之所以被网络游戏所吸引，除了游戏本身的娱乐性以外，缺乏更丰富的课余活动也是重要原因之一。因此，学校在对青少年进行道德引导与教育的同时，还应该多开展有利于青少年身心健康发展的课余活动，将孩子们的注意力吸引到更能激发他们兴趣的课外活动中来。只有这样，才能转变“堵”的强制性约束，加强以“疏导”为主的教育方式，让那些迷恋于网络游戏的青少年主动远离不利于他们成长的环境，从根本上治愈他们的网络上瘾。
 
 
 

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