当然，减负增效是一个系统性工程，不是一朝一夕就能够奏效的。行政措施可以决定方向，釜底抽薪，规范办学行为和教育教学行为，创造减负竞争的公平环境和合理限度，遏制无限度的竞争，等等。但是大量的专业性的工作还需要广大教育工作者去研究，去总结。要把减负与学科建设及教育教学规律的深入研究结合起来，要把减负当作一个教育科研课题去研究，而不是只看成是行政决策的事。这样，我们就可以随着学科教育研究的不断深入，随着社会生活水平的不断提高，随着人自身的不断解放与发展，使教育越来越向着理想化的方向迈进，中国的素质教育也就在不断地深入推进与发展了。

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