(五)在学习基准学校技术优势的基础上，进行创新

　　基准管理方法的根本点，是模仿与创新并举的循环往复过程。松下幸之助说：“只有努力创新的商店或制造公司，才会有前途。墨守成规或一味模仿他人，到最后一定失败。”学校在学习基准时，一方面要“为我所用”，要对目标学校进行模仿、学习，另一方面要“为我所有”，根据自身特点、战略规划，紧紧盯住先进经验不断创新，创新才是一个学校发展的不竭动力。

　　(六)基准管理要制度化

　　基准管理活动经多次成功展开后，应作为组织的一项职能活动融合到日常工作中去，成为一项固定制度连续进行。

　　参考文献:

　　[1]张成福，党秀云，公共管理学[M].北京：中国人民大学出版社，2001，278-279

　　[2]胡俊侠，基准管理[J]，企业管理，2000，(9)

　　[3]杨新华，林健，提高企业竞争力的新理念：基准管理及其理论基础[J]，当代财经，2001，(1),60-62

　　[4]洪晓军,宋国琴基准管理：高校教师业绩评价新思维[J],高等农业教育,2006,(2)37-39

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