【分　 类】 经济与管理科学
【关 键 词】 财经类高校   大学生  思想政治教育  调查
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正文：

Test Statistics
	性别	政治课出勤率
Chi-Square	3.490a	56.158b
df	1	4
Asymp. Sig.	.062	.000

学生出勤率相对较好，但并不代表听课认真度就高。根据调查，46.5%的学生听课认真度一般，24.5%和7.5%的学生不太认真或者是很不认真。而比较认真的和很认真的只占18.7%和2.9%。根据作者实际观察，出勤率高的原因是出于教师上课点名以及大一大二学生学习纪律性相对较好，但是他们虽然上课，但是往往忙于干其他的事情。同时，由于学校的性质是财经类院校，所开设的专业主要是与财经有关联的哲学社会科学，学生的专业知识、思维方式有很大的相同点。所以，根据得到的调查，经过卡方检验结果表明，政治课认真度与专业类别不具有显著性差异。此外，性别与认真度也不具有显著性差异。
3.政治课教学方式和满意度
调查结果显示，政治课的讲课方式主要有照本宣科、结合实际讲解、学生讨论发言、写论文等方式，其中照本宣科方式为主的老师占了34.9%，结合实际讲解的老师占了37.8%。而根据另一个调查题目——“您最喜欢的讲课方式”，喜欢结合实际讲解方式的学生占据了69.7%，喜欢照本宣科方式的只占8%。从前后比例对比中可以发现，老师现有的讲课方式与学生期望的讲课方式存在很大差距。
我们再来看看大学生对政治理论课总体满意度的统计结果（见表3）。

表3                                您对政治课的总体满意度
		Frequency	Percent	Valid Percent	Cumulative Percent
Valid	很满意	5	2.1	2.1	2.1
	比较满意	62	25.7	25.7	27.8
	一般	132	54.8	54.8	82.6
	不太满意	36	14.9	14.9	97.5
	很不满意	6	2.5	2.5	100.0
	Total	241	100.0	100.0

从表3的结果可以发现，大学生对政治理论课的满意度不是很高，只有少部分的人对思政课比较满意，很满意的更在少数。绝大多数人则是感觉一般，14.9%和2.5%的人则是不太满意或很不满意。
4.政治理论课的作用
考察政治理论课的作用，笔者认为应该从政治理论课对人生观价值观的影响和对现实生活实践的指导作用两个方面来考虑（见图1）。
图1 政治课对人生观的影响（左） 政治课对现实实践的作用（右）
上图显示，政治课对人生观的影响一般的占到了44.8%，影响比较大和很大的仅有13.3%和2.5%，影响比较小和很小的不在少数，占31.1%和8.3%。从政治课对现实实践的指导作用上来看，情况差不多。大多数的人认为影响一般或不大，也有7.9%的人认为根本没有作用。从这里可以看出，当前政治课教学严重脱离大学生的实际情况。
（二）党团组织和辅导员教育
党团组织教育是大学生思政教育的重要组成部分。党组织对大学生进行党的路线方针政策的教育、宣传、发展党员等任务，而团组织则是关注具体层面的问题较多，利于大学生的成长、成才。辅导员在大学期间与大学生关系紧密，直接负责大学生日常思政教育，其影响同样不容忽视。
1.党组织的思想政治教育
党组织的思政教育方式主要有参加党校培训和党章学习小组。调查结果显示，有接近一半的大三学生参加过党校培训。在对“参加完党校培训对您的影响程度”的回答中，36.9 %和9.9%的人认为影响比较大和很大，影响较小和没有影响的只占到4.1%和2.1%。对党员学生所做的调查中，党小组对个人影响中，影响较大和很大的占到42.3%和7.7%。从这些数据可以看出，党校党小组对学生的影响较大，其原因是党校党小组所进行的教育时代感强，学生兴趣浓厚，另外，学生主动学习的意愿也较高。
下面看看党支部发展学生党员时对思想政治素质的要求（表4）。

表4                   你认为党支部发展党员时对思想素质要求高吗
		Frequency	Percent	Valid Percent	Cumulative Percent
Valid	很高	16	6.6	6.6	6.6
	比较高	57	23.7	23.7	30.3
	一般	106	44.0	44.0	74.3
	不太高	45	18.7	18.7	92.9
	根本不管	17	7.1	7.1	100.0
	Total	241	100.0	100.0

从表4中可以看出，多数学生认为党支部在发展学生党员时对思政素质的要求较高，同时也有部分学生认为党支部对思政素质的要求不太高，说明党支部在发展学生党员时存在着忽视思想政治素质的问题。

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