近几年，各地中考名著阅读题题型多样、内容丰富，对名著的要求也在不断地加强。在题型设置、能力考核上出现了一些创新的题目，其中名著阅读与语文实践活动的有效整合是新课程标准实施以来的亮点题型，这样既可以把知识的考查和能力的考查结合在一起，又可以把情感的陶冶和学生语言的表达能力放在一起考查。现从各地中考语文试题中择取部分典型题目作简要解析。

一、借助口语交际考查

【例题1】暑假期间，希望中学开展了“我与家长共读名著”的读书活动。张家父子同读《水浒传》，当他们读到“鲁提辖打死镇关西”这一情节时，引发了一段对话。请你根据提示，完成下列对话。

崇拜英雄的儿子说：                        身为律师的爸爸说：                                                                         

【解题指导】口语交际能力是现代公民的必备能力，这道题借助不同人物对同一个名著情节的解读来考查名著，很有创意。“鲁提辖打死镇关西”这一情节是《水浒传》经典情节，人人熟悉，但解答这道题时一定要注意“儿子”是崇拜英雄，而“爸爸”是律师。人物性格身份不同，对名著的同一情节的解读肯定也不同。（答案示例：儿子说：“打得真痛快!鲁提辖不愧为豪侠仗义、智勇双全、除暴安良的英雄。”爸爸说：“在当时的历史背景下，鲁提辖的行为固然是值得称赞的，但在法制社会的今天，我们还是应该依法办事。”）

【例题2】某校初三（2）班同学在阅读《西游记》时，对唐僧这个人物有两种不同看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是反方，针对正方辩词该怎么说?

正方：我方认为，唐僧能历尽千辛万苦去西天取经。他意志坚定，不管遇到什么困难，从来没有动摇取经的决心；他心地善良，有仁爱之心，即使误放妖魔，也不愿伤及无辜；他不求名，不贪财，是一个可亲可敬的人。

【解题指导】辩论词是“敌我双方”在唇枪舌剑的特定情境中，用来反驳对方从而树立自己观点的语言表达形式，反驳要有针对性，尽可能抓住对方辩词中的疏漏，若找不出，可采用求异思维的方法解决，如对方辩词中的“误放妖魔”，一方面能表现出他的“善良、仁爱”，但换个角度，何尝不是固执己见、不听忠言、人妖不辨呢？重在表意清楚，言之有理，理由要符合人物特点。（答案示例：我方认为，唐僧的仁爱之心是虚伪的，在惩罚为他一路降妖除魔的孙悟空时，毫不手软；他一意孤行，在西天取经的路上，人妖不辨，经常被妖魔鬼怪所迷惑。是一个毫无原则、是非不分、固执己见的人。）

二、借助网络论坛考查

【例题】某班级创办了一个“文学泡泡”网站，其中“泡泡拍”和“泡泡问”两个栏目的点击率很高。如果你是版主，请你做以下两件事。

①“泡泡拍”将拍卖著名文学作品中的三样物件，请你选择其中一件，写一段广告词。(要求：紧扣原作，明确物件与人物的关系及作用)

    金箍棒(《西游记》)     人力车(《骆驼祥子》)    绿色礼服(《最后一课》)

    示例：鹅毛扇(《水浒传》)——人称“小诸葛”的吴用，轻摇着这把鹅毛扇，为晁盖献计，智取生辰纲。

②“泡泡问”里有两个主题帖，请你选择其中一个帖子回复。(要求：观点明确，并简述理由)

    主题帖一：能否说《水浒传》中的鲁智深是个粗人?

    主题帖二：如何看待《汤姆·索亚历险记》中汤姆离家出走的行为?

    回帖：                                                                                

【解题指导】①考查了对名著内容的把握。完成时，可根据示例，先写出该物件的使用者，然后写出该物件的作用。（答案示例：金箍棒——“齐天大圣”孙悟空，挥舞这把金箍棒，横扫妖魔鬼怪，打通取经之路。）②同样考查了对名著内容的把握，但是与上题的角度不同，是从对人物及其行为认识的角度进行分析和判断。具体作答时，要求观点鲜明，也就是要对人物或人物的行为作出判断，然后再进行分析。比如主题帖一，首先应作出判断，是粗人或不是粗人，然后再结合鲁智深的具体行为进行分析。（答案示例：我认为汤姆离家出走是可以理解的。这是对教会学校枯燥无味的生活的反抗，符合儿童喜欢幻想、喜欢历险的天性。 我认为汤姆离家出走是一种不理智的行为。他没有顾及他人的感受，也没有考虑这样做的后果。）

三、借助主题活动考查

【例题】2010年是淮安市“《西游记》文化旅游年”，学校决定开展系列主题活动。请你按照活动要求，完成下列任务。

①校报编辑部打算出一期主题专刊，设置一些栏目，分类展示同学们阅读《西游记》所获得的成果。请你拟一个简洁的栏目名称，并简要介绍你准备编人该栏目的主要内容。

[示例]“西游人物画廊”，该栏目主要发表对西游人物形象欣赏评价的文章。

②校学生会准备向“《西游记》文化旅游年”活动组委会提出建议，把“美猴王”作为吉祥物。为了说服组委会接受这一建议，校学生会现在向每位同学征集一条有说服力的理由。请写出你的理由。

【解题指导】该题结合“《西游记》文化旅游年”主题活动，考查学生的创造性设计能力，是对学生名著知识、语文能力和创新能力的全面检验。（①答案示例：“西游故事集萃”，该栏目主要讲述学生喜欢的西游小故事，以及喜欢的简单理由。②答案示例：美猴王家喻户晓，大家都很喜欢它，它本领高强，慧眼洞察一切，体现了中华民族锐意进取的创新精神。）

四、借助戏剧表演考查

【例题】过一把戏剧瘾，再现名著人物形象。（在文学社团组织的庆祝活动中有这样一个情景：《西游记》中的唐僧师徒一行来到荆州古城脚下观看奥运圣火的传递。要你扮演猪八戒，请你写出他的扮相特点，写好猪八戒上场时自报家门的台词，40字左右）

①扮相：_______________        ②台词：_______________

 【解题指导】扮相是演员化妆成戏中人物后的外部形象，要符合戏中人物的特征；台词指剧中人物的语言，人物第一次亮相自报家门的台词包括姓名、来历、身份、性格等要素。（答案示例：①扮相：长嘴大耳，猪肚外露，身着青布袈裟，手持九齿钉耙。②台词：小人姓猪名八戒（或猪悟能），本是天界一元帅（或天篷元帅），只因醉酒戏嫦娥，被贬下凡成妖怪。遇到猴哥孙悟空，云栈洞里请出来，成为唐僧的二徒弟。时常好吃又懒做，遇到困难喊散伙，常被戏弄无奈何。可我不失忠勇和善良，常助猴哥斗妖魔……）