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教育科学人气时间

上传时间：2018-10-22

本节是苏科版教材生物教材第 14章第2节的内容，是在学生学习了人体的营养、消化、物质的运输之后，针对人体内废物如何排出而安排的。这是本册书的一个重难点,它既与前面所学的知识联系紧密，也为后面学习人体生命...

上传时间：2018-10-22

高中物理课程的基本理念：一是在课程目标上注重提高全体学生的科学素养;二是在课程结构上重视基础，体现课程的选择性;三是在课程内容上体现时代性，基础性，选择性;四是在课程实施上注重自主学习，提倡教学方式多样化;...

上传时间：2018-10-22

学须有疑，学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进，不疑则不进.一个明智的老师不但要把“释疑”作为天职，更要鼓励学生大胆就学习上不懂的问题提问，以求最后弄懂.但是，学生已习惯了只学不问，任何问题都只求一个标准答案的思维...

上传时间：2018-10-22

科学技术文明直接影响了就业方式的改变，现行的高中纯学术型无技能“纸上谈兵”式的应试教育模式与体制必须改变。中等教育必要为高等教育铺路，必须为社会发展铺路，所以改变中等教育的教育模式非常关键。所以中...

上传时间：2018-10-22

曾经听过一位课改专家说过这样的话：“教学有没有效率，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学习没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学...

上传时间：2018-10-22

《数学课程标准》前瞻性地指出：数学课程的设计与实施应致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。人们习惯地认为,阅读是语文、英语等学科教学的需要,数学教学是...

上传时间：2018-10-22

和谐的课堂教学离不开个体智慧以外的一切非智力因素，其包括动机、兴趣、情感、意志、性格等，它们之间紧密联系，相互依赖，是个体内部的动力体系。对中小学生来说，由于他们的年龄尚小，可塑性大，所以在非智力因素中，兴趣...

上传时间：2018-10-22

随着科学技术的发展，虽然各种先进的教学仪器走进了课堂，如实物投影仪、多媒体设备等，它们在教学过程中所起的作用已是毋庸置疑，然而对于农村中学来说，这些教学方式却得不到应用。所以肢体语言就显的尤为重要。 ...

上传时间：2018-10-22

教师的教学观念必须转变，教学要创新，教学思维要创新，教师能力和教学水平要提高，要求教师基本功扎实，广博的专业知识；具有驾御全局，随机应变的能力；具有开展数学活动的能力，创设“问题情境”的能力。 ...

上传时间：2018-10-22

学生学习成绩的差异，虽说与多种因素有关，但是其中一个最重要的因素是学生自学能力的强弱。通过二十多年的教学实践，我发现凡是自学能力比较弱的学生，其学习成绩都比较差或不稳定。反之，凡是自学能力比较强的学生，其...

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