学贵有疑——数学教学中学生质疑能力的培养与
来源：互联网 admin | 李玉福 山东省平度市旧店镇大田小学
摘 要： 学须有疑，学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进，不疑则不进.一个明智的老师不但要把“释疑”作为天职，更要鼓励学生大胆就学习上不懂的问题提问，以求最后弄懂.但是，学生已习惯了只学不问，任何问题都只求一个标准答案的思维方式.因此，如何激发学生质疑的兴趣，质疑的信心和培养学生质疑的能力至关重要.
【分 类】 教育科学
【关 键 词】 小学数学,数学教学,质疑能力
【来 源】 互联网
【收 录】 中国学术期刊网
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