四、结语

　　综上所述，改革教学评价是高校英语专业教学改革的需要，如果不进行评价的改革，教学改革也就很少能奏效。以培养创新型人才为目的的高校英语专业教学改革需要改革以往的总结性教学评价，大力倡导注重教学过程，培养学生各方面能力的形成性教学评价。现阶段，国内的形成性教学评价研究尚处于理论与应用的探索阶段。因此，我们意在抛砖引玉，使更多的英语专业教育者，尤其是英语教育管理者和一线教师，重视对形成性教学评价的研究与实践，力图探索出一条全面、客观、科学、准确的形成性教学评价体系，更有效地服务于高校培养英语创新型人才。

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