【分　 类】 教育科学
【关 键 词】 农村中学   德育工作   见解
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正文：
摘要
     德育是学校教育工作的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障，每学期学校都把德育工作列入重要议事日程，加强教师队伍建设，加强班主任管理。发扬爱岗敬业，无私奉献精神。大力开展师德师风宣传教育活动，褒扬高尚的师德师风，切实加强教师职业道德建设和教师队伍管理。进一步提高师德水平，树立教师队伍良好风貌和教育系统新形象，不断推进教育系统政风行风建设。加快构建和谐教育的步伐，完善班级管理制度，建立健全管理机构。坚持班主任工作例会制度，常抓安全教育，法制宣传教育，诚信教育，心理健康教育。在转化少数学习积极性不高，表现不良的同学，我们做到“导、管、帮、建”，积极构建“学校、社会、家庭”三位一体的工作机制，积极开展家访及帮教活动，动之以情，晓之以理。学校坚持以“德”立校，整合德育力量，注重德育实践。以‘德’育人，习惯‘成’人，活动‘做’人。在点滴中养成习惯，活动中提升品位，常规中寻求创新已成为学校德育工作的指导思想。
关键词：农村中学   德育工作   见解
德育是学校教育工作的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。学校德育工作依托的是广大师生，所以我校德育工作，坚持“以德立校、育人为本、健康第一”的办学理念，坚持以“德育为首、五育并举、面向全体、全面发展”的办学宗旨为目标，依据“依法治校、管理强校、科研兴校、特色立校”的治校方针，突出“抓学风、比班风、促校风，严常规、活课堂、兴教研”的工作重点，遵循“追求科学管理，促进内涵发展”的办学思路，力求建成“绿色、书香、健康、平安、文明、和谐”的校园。本着“相信每一个学生通过努力都能获得成功，让每一个学生得到发展”的理念。彰显文明守纪、勤奋好学、诚实向上的校风，发扬言传身教、平等互动、和谐高效的教风，营造尚美求真、励志创新的学习氛围。以文明礼仪教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手， 突出了“铸魂启智，尚美求真，让每一位学生都得到自主发展”的理念，开展了一系列有效的德育活动。还注重外塑形象，内聚人心，上下齐心力争一流。从单调枯燥的校园生活到趣味无穷的和谐校园；从名不见经传到全县农村学校中的佼佼者，学校形象不断提升。现将本人在学校德育工作方面一点体会总结如下：
一、工作回顾
（一）完善德育机制，形成工作合力
每学期学校都把德育工作列入重要议事日程，成立了以校长为组长，分管党支部书记为副组长，工会、政教处、办公室、教务处、总务处、教研室、团总支、班主任、课任任教师等共同参与的德育工作领导小组，形成了以“党支部书记—政教处—班主任—学生，教务主任—教研组长—教师—学生，政教主任—团总支—团支部—学生”“三线四级”的德育管理网络机制，进行分线管理，分级落实，齐抓共管，德育工作人员做到分工不分家，既团结协作，又独立开展工作。我校在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，值周领导、值周教师24小时值班、学生干部每天对学生的日常行为、班风、学风进行检查评比，做到每天检查公布，每周小结通报，每月汇总结账，并把考核结果纳入班级量化考评，收到了较好的效果。
（二）加强队伍建设，提高整体水平
1、加强教师队伍建设是学校管理中一个永恒的主题。我校在加强教师队伍建设方面，十分注重教师自身素质的提高。一是完善各项规章制度。学校在原有制度的基础上，结合本校实际，拟定了《草窝滩中学教师绩效考核实施细则》、《草窝滩中学班级量化工作细则》等规章制度，经教代会通过实施，把教师的教学常规、教学实绩、工作纪律等纳入教师工作量化考评之中，执行“教育部8条禁令”，采取一票否决制度规范教师的言行，强化教师队伍建设，使教师切实做到为人师表的表率作用。二是加强教师的理论学习。学校十分重视教师的教育理论学习和业务培训工作，通过全体教师会议、班主任会议、继续教育培训等形式认真学习《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、 “景泰县教育系统十要十不准”等法律法规和规范要求。从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范，比照《规范》严格要求自己，并开展互学互比和写自我剖析材料，逐步提高自己的认识。                    
 2、加强班主任管理，发扬爱岗敬业，无私奉献精神。
（1）班主任是班级的组织者、领导者和教育者；是学校教育决策、计划的执行者；是班级各科教育、教学的协调者；是学校、家庭、社会的沟通者；是学生美的心灵、健康人格的塑造者。所以，拥有一支热爱学生、爱岗敬业、具有高度的责任心，无私奉献精神，又懂得科学管理的班主任队伍，是完成学校各项教育、教学任务的根本保证。学校每学期举办为期一周的班主任校本培训及工作经验交流会，围绕班主任工作相关教育政策法规、基本规范、班主任素质拓展训练、班级管理、班级活动设计与组织、学生思想道德教育、安全教育、心理健康教育指导等专题讲座，学校与班主任签订“校园安全目标责任书”，并结合观看录像（专家讲座），通过各种有针对性的技能培训，使班主任更好地担负起教书育人的重任。
（2）学校不断完善班级工作量化评分细则和评分标准，将学校开展的各项活动纳入到班级量化评比中去，增强了班主任工作的责任心和班级参加各项活动的积极性，并不断提高班主任超工作量补贴，从而进一步调动了班主任工作的积极性和主动性，发挥了班主任在学校德育工作中的主体作用。
（3）加强德育研究。鼓励班主任撰写德育论文，不断提升班主任队伍的管理水平，完善班主任学习进修机制。通过多种形式，交流德育工作的经验及体会，提高德育工作的针对性和实效性。暑期还召开优秀班主任专题事迹报告经验交流会，借以先进感人的事迹来鼓舞人，以先进的教育理论来教育人，以先进的细节塑造人，达到共同提高班主任的德育能力。
3、大力开展师德师风宣传教育活动，褒扬高尚的师德师风，切实加强教师职业道德建设和教师队伍管理，进一步提高师德水平，树立教师队伍良好风貌和教育系统新形象，不断推进教育系统政风行风建设，加快构建和谐教育的步伐，进一步提高人民群众对教育的满意度，根据《草窝滩中学开展“师德建设年”活动工作实施方案》，开展了丰富多彩的师德师风整治活动，通过评选“教坛新秀”、“希望之星”、“ 骨干教师”等系列活动，使每位教师在师德师风建设方面都得到了提高。

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