新的课程标准提出积极倡导自主、合作、探究的学习方式，“循环作文”不正是开辟了全面实施素质教育、践行新课标的新途径吗?我班的循环作文之所以能够取得良好实效，就在于它在学生、家长、教师之间建立了竞争机制和监督约束机制，创设了比、学、赶、超的良好学习氛围。热爱是最好的老师,对这种新的作文形式，学生感到新奇有趣，加上教师事先积极组织发动，所以学生都跃跃欲试，真正踏上了“吾手写吾心”的道路。真情是生活的结晶，“循环作文”打着“解放思想”的旗帜，少讲规矩要求，让学生尽情发挥，没有了顾虑，他们就会重新审视身边的人和事，审视自己的心灵，他们总有那么多的秘密要倾诉，总有那么多的心曲迸发出来，文思泉涌。有了生活，有了真情实感，并让这一切在笔端自然流露出来，他们的写作便有了源头活水。竞争是激励的手段，“循环作文”诞生后，由于每一天的日记都要与大家见面，还要接受同学的批评，优劣高下便显而易见，同学的中肯评价又很快反馈给本人，这样，每一个轮到的学生都会竭尽全力去写，去改，力争写出最高水平, 竞争中, 不断吸取别人的长处, 弥补自己的不足, 写作能力便也不断提高, 这恐怕是“循环日记”能循环下去长盛不衰的主要因素。循环循环，学生的习作正是这样循序前行，渐进提高的。我们师生、家长通过循环作文更加深了了解，增进了彼此的情谊，循环作文让我们都很愉悦。

　　(作者：陈善玉 手机：18942054278 邮箱1579912592 邮编：419100)

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