总之，作文教学要贴近学生的实际，让学生易于动笔，乐于表达，让学生以主体的身份，自主地参与作文的全过程，让学生在参与作文的全过程中，认认真真地观察，开开心心地活动，高高兴兴地体验，快快乐乐地追忆，痛痛快快地想象，真真切切地表达，从而实现作文教学的愉悦性、科学性和有效性的完美统一。

　　参考文献：

　　①教育部. 《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》，北京师范大学出版社，2001版

　　②《叶圣陶语文教育论集》北京：教育科学出版社，1980版

　　③崔允漷，王少菲：《有效教学的理念与框架》，《中小学教材教学》2005年第2期。

　　④郑友霄，章国华：《中学写作教学的困境与对策》，《课程•教材•教法》2006年第9期。

　　⑤高志华，《中学生作文学》，西安:陕西师范大学出版社，2006.

　　⑥叶圣陶，《语文教育论集》，北京:教育科学出版社,1980.。

　　⑦张志公，《传统语文教育教材论》，上海:上海教育出版社,1992.

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