八、信息技术与语文学科的融合，有利于学生自主学习

　　在传统的教学过程中，一切都由教师主宰：从教学内容、教学策略、教学方法到教学步骤，学生只能被动地参与这个过程，而信息技术与语文学科的融合，彻底打破了这一局面。在多媒体计算机这样交互式的学习环境中，学生可以平等地共有、共享人类的学习资源，可以按照自己的学习基础、学习兴趣来选择学习内容、方法、策略和发展目标，学生在这种开放式的学习空间有了主动参与的可能，有了自主学习的天地。

　　九、信息技术与小学作文教学的融合，发挥学生的主观能动性

　　在小学作文教学中如何发挥学生的主观能动性，是目前大家所关注的问题。我认为：组合“多媒体”参与作文教学全过程，改变作文教学信息传递方法和手段，可有效地调动学生写作积极性，促进学生认知结构的构建，强化学生的内心体验，从而使其兴趣盎然，满怀信心地实现作文教学目标。

　　总之，离开运用现代教育技术是不行的，因为它是实现教育现代化的必要条件之一。应用现代化教育技术于教育实践中，势在必行。因此，在语文课堂教学过程中，只有学会运用多媒体这把“双刃剑”，适时、适量地运用多媒体，运用直观、生动、逼真的画面，激起学生的新鲜感，引导和帮助学生学习。

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