7.教师拿起实物说：“I like pears. Do you like pears?”

　　(1)出示课题：Unit 5 Do you like pears? 带读课题2遍。

　　板书：Do you like pears?

　　分层次读：Do you like pears?

　　(2)利用卡片pears，请学生开火车问，老师答。(老师利用笑脸 ， 回答)

　　老师示范回答：Yes, I do . (同时伸拇指，示意自己喜欢)

　　展开笑脸后的纸条，带学生分层次读句子：Yes, I do .

　　利用卡片oranges，请学生开火车问，老师答(老师利用哭脸 ， 回答)

　　老师示范回答： No, I don’t. (同时摆手，示意自己不喜欢)

　　展开哭脸后的纸条，带学生分层次读句子：No, I don’t.

　　(设计意图：此处笑脸和哭脸的使用，层次安排是：带表情回答-------利用笑脸/哭脸回答--------展开笑脸/哭脸后的句子Yes,I do./ No,I don’t.回答。通过直观有效的示范，学生会更好的掌握Yes,I do./ No,I don’t.的适用情境。)

　　(3)Take out your cards.Practice in two!(巡视)

　　男生，找2组问答。 女生，找2组问答。视完成情况，奖励2或3个水果卡片

　　8.Do a survey with your friends.

　　Do you like …? Yes,I do./No,I don’t.

　　Name

　　pears

　　bananas

　　apples

　　oranges

　　__________

　　__________

　　老师先与两位学生做示范，再在实物投影上展示男、女生的调查表各一份。奖励卡片

　　9.Sing a song ：(1遍)

　　Do you like bananas?Do you like bananas? Yes,I do.Yes,I do.

　　Do you like pears ?Do you like pears ?No,I don’t.No,I don’t.

　　Do you like oranges?Do you like oranges? Yes,I do.Yes,I do.

　　Do you like apples ?Do you like apples ?No,I don’t.No,I don’t.

　　(设计意图：《两只老虎》的旋律，学生再熟悉不过了，听了过门学生就会哼唱出整首歌。)

　　10.Teach the dialogs.

　　(1).课件Look at the screen . It’s a fruit shop! Who’s that girl? (She’s Sarah.) Who’s that women? (She’s Sarah’s mother.)

　　What do they want to buy? What are they speaking?

　　(2)Listen carefully!播放一次

　　Turn your books to page 48 . 播放第二次Listen and repeat.

　　(3)Read in roles.用头饰分角色读一次

　　换头饰Change roles to read. 分角色再读一次

　　(4)Who want to be Sarah? Who want to be her mother? 男女各一对，奖励卡片。

　　(设计意图：对话教学的最终目的就是能够输出，只有通过真实情境的模仿，才能够顺利的表达。)

　　11.Time for some fruits!(出示：精美果盘)

　　(1)I’m a bit hungry.I want to eat a banana.(示范剥香蕉，吃一口)Mmm,yummy!

　　Are you hungry?Do you want to eat something?Hand up，please!

　　(设计意图：Do you lik bananas ?你喜欢香蕉吗?其中，其实暗含着“吃”的意思，因为好吃，所以喜欢。故而，设计了eat的真实情境，和真实评价：yummy!。能够有效激发学生表达的欲望，在接下来的语言交际环节一定会有更好的表现!)

　　师与女生示范：(Do you like pears ? No,I don’t.)

　　Do you like oranges? Yes,I do.

　　Here you are! Thanks!

　　You're welcome!Have some oranges! (吃一口)Mmm,yummy!

　　师再与男生示范(同上)

　　(2)Practice with your partners.

　　(3)Who want to try?Come here,please!表演。(每组请2对,视情况给予奖励)

　　Step 3 Summary

　　观看Zoom吃水果的课件Look at the screen.(Let’s chant!)。播放2遍。

　　对刚才吃了香蕉的同学问：Just now ,you ate a bababa,Where is it now?

　　Let’s listen!Oh,it’s here，it’s in your tummy!

　　引导学生比较yummy和 tummy的发音：

　　(j、j、y,j、j、yummy，t、t、t,t、t、tummy)说的时候注意押韵，夸张。

　　The banana is yummy! The banana is in your tummy!

　　Zoom likes to eat pears 、apples 、grapes、 oranges and bananas。

　　师：And I like all kinds of fruit, especially apples. 各种水果我都喜欢，特别是苹果。

　　2.课件出示：Do you know?

　　An apple a day keeps the doctor away! (每天一个苹果，医生远离我!)

　　3.Let’s listen to a song about apples! 课件出示:An apple a day!(一遍或两遍)

　　(设计意图：通过歌曲的哼唱，使学生身心得以放松，并了解水果的摄入与人体健康的关系，让不爱吃水果的学生爱上吃水果，让挑食的学生爱上吃各种水果!)

　　4.Let’s see our fruit bowl ! Let’s share our fruits!

　　You are all the best!Congratulations!

　　Step 4 Homework

　　1. Read and copy the new words.

　　2.Go to the fruit shop and say out their names.

　　3.Do a survey with your family.

　　Do you like …? Yes,I do.\ No,I don’t.

　　pears

　　bananas

　　apples

　　oranges

　　…

　　…

　　father

　　mother

　　grandfather

　　grandmother

　　……

　　Class is over.thank you !This is our new school.Welcome to visit!See you!

　　Blackboard design

　　Unit 5 Do you like pears?

　　图banana Do you like pears ? Boys Girls

　　图pear Yes, I do.

　　图orange No,I don’t.

　　图apple bowl bowl

　　(划四线格)

　　七、课后反思

　　本节课教学内容是新版PEP小学英语三年级下册Unit 5 Do you like pears?Part A (Let's talk Let's play Let's learn Let's chant)，是我市经开区小学英语“同课异构”教学研讨主题。本节课是一节借班进行的公开课，授课之前对所用班级学生的情况并不熟悉，但是我对于三年级的学生所应掌握的已有知识，色彩，旋律，心理特点等方面均有所研究。在设计课堂教学活动时，充分考虑到这些因素，努力设计学生喜爱的活动方式。如：Chant, Match,What’s missing?English song ,Pair work, Act,Survey等。各项活动都十分符合三年级学生的身心发展特点，又具有挑战性，都能够有效地激发学生的英语学习热情和积极性。接下来，就我在备课过程中的点滴思考以及上课过程中的具体实施情况做一次深入的总结和反思。

　　热身环节，与学生的口语交流：Now,I’m your teacher.You’re my students.I’m very happy.一下子拉近了与学生之间的距离，接下来课件播放的歌曲《Colour song》让学生很快进入英语学习氛围。数卡片环节的设计，一箭三雕，首先，复习了数数，第二，向学生展示了今天要学的主要词汇的图片，很好地吸引并集中了学生的注意力!第三，男女生的头像卡片，让孩子们很快进入一种竞争状态!

　　Free talk. 该环节水果碗的介绍，花了很大的心思，以碗(bowl)和各种水果( orange 、watermelon 、grapes、apple 、pear、strawberry、bananas)

　　的依次出现，介绍水果碗，a fruit bowl，既突破了学生对第49页Chant 中难点词组a fruit bowl的理解，又自然导入本课的重点单词：pear、apple 、 orange 、banana，还为男女生之间的比赛做好铺垫，鼓励孩子们努力学习，希望他们下课时获得满满的收获!另外，在男女生选择不同色彩的水果碗时，悄悄地渗透了对Do you like…?句型的初步理解。

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