46

　　85.45%

　　40

　　68.97%

　　86

　　76.99%

　　课堂纪律差

　　34

　　63.64%

　　31

　　53.45%

　　65

　　58.41%

　　态度生硬

　　40

　　74.55%

　　44

　　75.86%

　　84

　　75.22%

　　运动技能低

　　33

　　56.36%

　　33

　　56.90%

　　66

　　56.64%

　　不负责任

　　46

　　85.45%

　　49

　　84.48%

　　95

　　84.94%

　　表7显示，邵阳市三中学生最看中的是教师的涵养，92.04%的学生不能容忍教师缺少涵养，其后依次为84.96%的学生不希望教师不负责任，83.19%的学生不希望教师仪表教态差，76.99%的学生不希望教师的教学方法单调，其中女生对教师的要求更高。

　　2.2.4学生受高考升学的压力

　　当今高考教育制度造成了学生的学习压力过大，还有外界社会方面、家庭、学校各方面的影响下，随着年龄的不断增长学生对体育的兴趣越来越淡。整体来讲，邵阳市三中的学生大部分对体育活动是感兴趣的。只是很少一部分对体育活动不感兴趣。

　　3结论与建议

　　3.1 结论

　　邵阳市三中学生大多数学生对体育运动感兴趣，但是依然存在一定比例的学生对体育运动有着片面的理解认识而对体育不感兴趣，他们对体育运动的认识不够。邵阳市三中学生每周每次参加体育活动的时间大部分在30分钟左右，平均每周在2-3次，从时间和频率上比较，女生平均低于男生。学生具有一定的运动技能是增加体育兴趣的一个重要方面。教师的业务素质和态度也是影响学生体育兴趣的因素之一，其中包括体育教师和非体育教师的影响，体育教师专业水平不高，责任心不强等因素，非体育老师对体育运动的不了解不支持，影响了学生参加体育活动的积极性，扼杀了学生的积极性。

　　3.2 建议

　　3.2.1学校多组织一些体育赛事，全体老师起模范作用，让学生们参与体育运动，融入体育运动的乐趣，了解体育的重要性。

　　3.2.2从根本上改变应试教育的评价制度，从根本上推进素质教育，切实培养学生参加体育活动的兴趣。

　　3.2.3提高教师的专业能力，树立良好的体育老师榜样，采取科学的教学方法，创造良好的课堂气氛。从自我做起，用自己的实际行动带动学生学习体育的热情，树立一个阳光形象，教师要认真研究学生的生理、心理特点，体质情况及运动能力，理解、尊重、关心学生，增强教师在情感、语言、体态行为方式等方面对学生的感染力。

　　参考文献

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