著名人类学家博阿斯说过：“人类所创造出来的最伟大的文化成果是语言文字。”古诗教学，不管是内容上，还是形式上是继承发扬传统文化最直接的的手段。而小学的教育对个人文化品质的形式具有无可比拟的巨大影响,学生童年时代形成的文化烙印将影响其终生。小学古诗教学只有适应新形势、新要求,勇挑民族传统文化的重担,才能在文化传承的宏伟事业中有所作为, ,才能真正实现教育的目标,塑造有文化底蕴的新一代,使之成为有根有源有底气的世界公民。也能让古诗这一颗璀璨的历史明珠放射出更加耀眼夺目的光芒。

　　参考文献

　　[1]杨文荣.《现代教学理论与教学改革》[M].文化艺术出版社,1995.

　　[2]苏锦明.《语文教学要培养学生的创新精神》[J].《福建中学教学》,2000(3).

　　[3]朱作仁.《创造教育手册》[M].广西.教育出版社,1999(10).

　　[4]裴娣娜等.《发展性教学论》[M].辽宁人民出版社,1998.

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