【分　 类】 教育科学
【关 键 词】 辅导员   发展   前瞻
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正文：
  摘  要：辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人，是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的资源。引导辅导员思考人生的真谛，树立正确的世界观、人生观、价值观和教育观，帮助辅导员进行职业生涯规划，搭建辅导员发展平台，建立辅导员常规管理制度，形成辅导员的读书氛围，以科研促进管理，体现人性化，构建和谐的辅导员团队。为辅导员营造宽松、和谐的工作环境，让辅导员有快乐感和幸福感。
关键词：辅导员   发展   前瞻
 
辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人，是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的资源。学校重视辅导员队伍建设和发展的时候，辅导员也会把学生的成长成才放在第一位。以人为本的管理思想应满足辅导员的精神价值需求，成就发展需求，幸福归属需求。
一、引导辅导员思考人生的真谛
辅导员是大学生思想政治教育工作队伍的主体，他的职责是有针对性开展大学生思想政治教育活动，所以，辅导员应该是一个富有思想的人，因为他要靠智慧来启迪学生的思想。一个没有追问过人生的终极价值，没有对教育的真谛思考过的辅导员，很可能是一个日常事务的忙碌者，或者充其量只是一个合格的管理者，那么他的工作境界只会停留在管理的层面，而不会达到培育人这个层面的高度。世界观、人生观、价值观是一个人前进的动力，帮助辅导员树立正确的世界观、人生观和价值观能够让辅导员对工作充满激情、充满自信，自我发展就会有着不竭的动力。为此，学校还要引导辅导员深刻理解对宇宙、人生和生命的意义，感悟教育的真谛，促使辅导员向更高层面发展。
1、辅导员要树立正确的世界观、人生观、价值观
辅导员只有把正确的世界观、人生观和价值观内化为奉献，外化为责任，才能在工作中耐得住寂寞，才能守住自己的本色，才能保持一颗平常的心态，心灵才会平静，才能在高教事业这个天地里最大限度地实现自己的人生价值。因此，辅导员面对“为什么我的工作最辛苦”、“我在为谁工作”、“如何看待付出与回报”等方面的疑惑应该有所思考，怎样去面对这些问题，怎样去化解这些问题。辅导员要经常向领导汇报自己的思想和工作情况，以求得领导的支持，平时还要多和同事交流自己的感想，包括自己的理想信念和发展目标。辅导员的思想行为只有在实践中反复接受碰撞，才能最终达到人生的最高境界，才能上升到“人应该怎样活着更有意义”这个高度。
    辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。辅导员不要把从事大学生思想政治工作当作谋生的手段，而要把培养造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人当作自己的神圣使命。这样才会充分认识到自己从事的工作平凡而伟大，才最富有价值和意义，才会感到骄傲和自豪，这个工作才是值得倾注全部心血的事业。辅导员工作在大学生思想政治教育第一线，任务繁重，责任重大，辅导员只有喜欢高教工作，才会热爱辅导员工作、热爱学生，才会投入自己的全部智慧和精力，他们的积极性、自觉性和主动性才会得到充分发挥，辅导员的热情和激情才会得到稳定和持久，才能在工作中实现自己的价值，在工作中才会创造快乐、体验快乐、享受工作快乐和生活快乐。
辅导员的工作虽然非常繁琐，但辅导员岗位非常能锻炼人、磨炼人，因此，辅导员不应该只是为享受待遇而工作。辅导员如果是为提高待遇而工作的话，他就会把自己的利益摆在首位。当待遇得不到满足时，就会经常发牢骚，就会消极怠工，工作马马虎虎，不尽责任，就不可能尽自己的全力去干工作。当他们没有尽力工作时，工作上就不会取得出色成绩，甚至工作上就会出失误，这样的辅导员就不会得到领导、学生和家长的认可，长期下去，辅导员就会丧失自己的美好前程。反之，辅导员工作认真负责，扎扎实实，任劳任怨，无私奉献，他的工作就会走上一个又一个新台阶，他的人生意义就可以在更高的平台上得到展示。事实上，工作给予辅导员的远不是有形的工资，在教书育人过程中，辅导员工作经验的积累与能力的提升远比一味追求待遇重要得多。
辅导员队伍必须具有政治强、业务精、纪律严、作风正的要求，同时还要有思想道德修养、社会责任感和无私奉献精神。因此，辅导员就不应该考虑“我在为谁工作”，辅导员应该充分认识到他不是为领导工作，也不是为学生和家长工作，而是为自己工作。辅导员如果每时每刻都在考虑为别人工作的心态下，他的工作肯定是被动的、压抑的，他的创造性、主观能动性就得不到发挥。每个辅导员都应当把学校当成是自己的家园，为建设美好家园努力工作，为教育事业贡献力量。同时，辅导员要做好每一件事，做一个负责任的人，不管做什么事情，都要对自己的行为负责。辅导员工作上积极主动，成绩突出，领导、同事就会肯定你，当然取得的成就最终也是属于自己的。如果辅导员工作不到位，工作出差错，领导就会经常批评你，同事也看不起你，最终自己要承担责任，这样就得不偿失。
每一个人的成功都是通过付出辛勤的劳动取得的。辅导员事情多，工作压头，付出多，回报少，“如何看待付出与回报”？辅导员要全面考虑，作出正确的选择，只有树立正确的“荣辱观”，才能克服狭隘的“得失观”。辅导员要树立乐于奉献的价值观，不能只求立竿见影得到名利观，这样才能体现更高的人生追求。也许，回报体现在你对学生付出后学生的一个小小的成功带给你的一瞬的满足感之中；也许，回报体现在他桃李满天下后你的巨大成就感之中，这就是辅导员真正的精神价值需求，成就发展需求，归属幸福需求。辅导员如何提升自己的能力？最重要的是在工作中舍得付出，在工作中挑轻担虽然省力，但它无法激发潜能，会造成人力资源浪费。挑重担虽然吃力，但它会使你的能力增强。人的能力是在任务重、压力大的情况下逼出来的。因此，辅导员要勤于学习，善于创造，甘于奉献，以高度负责的态度率先示范，以良好的思想道德品质和人格魅力给大学生以潜移默化的影响。辅导员性格开朗，热情奔放，素质能力强，这样的辅导员必然有更多的学习和发展机会。
2、树立正确的教育观
辅导员要树立正确的教育观，要有终身从事大学生思想政治教育的思想，始终把热爱学生、服务学生摆在重要位置，把自己的热情投入到学生服务中去。辅导员要了解学校的发展规划和办学理念，并通过多种形式宣传学校的办学思想和办学特色，要让学校的办学思想和办学特色铭刻在每个辅导员的心中，以形成全体辅导员的共识。同时，还要引导辅导员忠诚党的教育事业，确立终身教育观、民主观、公正观、学生观、质量观、人才观和服务观。

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