三、就业观念的核心是“勤劳守纪”

　　就业观念，简单地说就是对职业、对工作的基本认识、看法和态度，其内涵十分丰富，很难用一两句话把它说清楚，但对中职学生来说，我认为其核心是“勤劳守纪”。“勤劳”就是在自觉或不自觉认识到就业即工作，工作即劳动，劳动即付出，付出才能有收获这样一个基本道理的基础上，做到尊重劳动(包括劳动者和劳动成果)，热爱劳动，养成良好的劳动习惯，不怕苦，不怕累，并能持之以恒。“守纪”就是服从安排，听从教导，恪守规章制度。很多大型企业对普通员工的要求，他们最看中的不是员工的文化和技术，而首先是品德，即“勤劳守纪”，认为一个人如果能真正作到这一点，那么其他问题也都是可以慢慢解决的。

　　四、使学生养成“勤劳守纪”的品行，重在进行实践锻练

　　中职教育的对象大多是农民子弟，其父母绝大多数是勤劳的，但勤劳父母的子女不天然勤劳。尤其是一些独生子女，从小父母比较娇惯，疏于劳动锻炼，加之受一些错误观念的驱使，不爱劳动，甚至鄙视劳动，瞧不起劳动，自由散漫，已经成为年轻一代农民子弟最大的品德问题。改变这一现状，培养学生“勤劳守纪”的品行，我认为重在对学生进行实践锻练，讲道理是重要的，但单凭讲是讲不出来的。台湾忠信高级工商管理学校是一个典型的例子，全校三千多年龄在15-18之间的学生，学校却没有工人，没有保卫，没有大师傅，一切的必要工种都由学生自己去做。学校实行学长制，三年级学生带一年级学生。全校集合只需3分钟，学生见到老师七米外要敬礼，在台湾的各大报纸招聘广告上，经常出现“只招忠信毕业生”的字样。[1]以此看我们山区职业教育的建设和发展中，孜孜以求漂亮的楼房和高档的设备，而忽视学生最基本的以“勤劳守纪”为核心的品德教育或者说就业观念教育，不是有一点本末倒置吗?

　　教育学生“勤劳守纪”看似最简单的，但可能也是最难做到的，我想一个职业学校只要能培养出“勤劳守纪”加一技之长的学生，这样的学校就一定是一个非常成功的学校。

　　[1] 高振东. 天下兴亡 我的责任.http://www.njeis.cn/Article_Print.asp?ArticleID=370。

 2/2   首页 上一页 1 2