【摘要】

　　从党的十七大报告中提出的“大力发展职业教育”，到党的十八大报告中提出的“加快发展现代职业教育”，“现代”两字的加入，赋予了职业教育改革发展新的目标和内涵。提升职业教育质量，提高中职学生技能水平和综合素质，成为摆在我们面前的重要课题。本文将通过6S管理与中职学校校园文化之间的关系、作用、实施过程、成效、意义等方面进行阐述，具体论述我校在“引入‘6S’管理，丰富校园文化”活动中所进行的尝试及取得的成效。

　　【关键词】

　　引入 6S管理 校园文化

　　【正文】

　　我们知道，中等职业学校是培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的德、智、体、美、劳全面发展，具有综合职业技能，在生产、技术、管理和服务等第一线工作的劳动者和中高级技能人才---这是当代社会对中职学生职业能力和素质的基本要求。

　　随着全球经济一体化进程的不断加快，校企合作内容和形式的不断深化，以及企业对劳动者素质要求的不断提高，现在的中职学生面临着学业和就业的双重压力也越来越大，无论是学校环境还是社会环境都对中职学生提出了更高的要求。面对当前，中职学生要想“立于不败之地”，更好的参与社会竞争，不仅要学好课堂知识，练就过硬本领，还要多学课外知识，特别是要多关注中职学校“下一站”的企业及企业管理、企业文化方面的知识。其中，6S管理就是企业文化中一项为提升基础管理水平、改变企业形象、提高工作效率、减少安全事故等而导入的科学管理体系，是使制度的硬性化管理和规范化操作，最后演化为员工良好行为习惯的现代科学管理手段，进而演变成引导员工日常工作行为习惯的一种文化，它是很多知名企业的管理“法宝”。但是，对为企业培养中高级技能型人才“上家”的中职学校来说，对6S的认识和了解，却知之甚少，甚至还存在一些认识上的误区：认为那是企业的东西，与学校无干。其实，无论是中职学校还是中职学生，都要积极树立“拿来主义”和“开放包容”思想，积极吸收和引进校内外先进的思想和文化，来丰富和发展自己的文化。根据中职学校的培养目标和当前的就业形式来看,急需在中职学校校园文化中引入6S管理理念，因为：它可以使学生更好的了解现代企业管理和企业文化，并借此塑造中职学生高尚的思想品质、高度的事业心和责任感;严谨的求学态度、精细的工作精神和团队协作能力;提升中职学生综合素质,以良好的职业形象和精神风貌,展现现代中职学生新的风采。

　　一、6S的定义、内容和目的

　　6S就是整理(SEIRI)、整顿(SEITON)、清扫(SEISO)、清洁(SEIKETSU)、素养(SHITSUKE)、安全(SECURITY)六个项目(因前5个内容的日文罗马标注发音和后一项内容(安全)的英文单词都以“S”开头，所以简称6S)。“6S管理”由日本企业的5S扩展而来，是现代工厂行之有效的现场管理理念和方法，其作用是：提高效率，保证质量，使工作环境整洁有序，预防为主，保证安全。6S的分条解释及目的如下：

　　整理(SEIRI)——将工作场所的任何物品区分为有必要和没有必要的，除了有必要的留下来，其他的都消除掉。目的：腾出空间，空间活用，防止误用，塑造清爽的工作场所。

　　整顿(SEITON)——把留下来的必要用的物品依规定位置摆放，并放置整齐加以标识。目的：工作场所一目了然，消除寻找物品的时间，整整齐齐的工作环境，消除过多的积压物品。

　　清扫(SEISO)——将工作场所内看得见与看不见的地方清扫干净，保持工作场所干净、亮丽。目的：稳定品质，减少工业伤害。

　　清洁(SEIKETSU)——将整理、整顿、清扫进行到底，并且制度化，经常保持环境处在美观的状态。目的：创造明朗现场，维持上面3S成果。

　　素养(SHITSUKE)——每位成员养成良好的习惯，并遵守规则做事，培养积极主动的精神(也称习惯性)。 目的：培养有好习惯、遵守规则的员工，营造团队协作精神。

　　安全(SECURITY)——重视成员安全教育，每时每刻都有安全第一观念，防范于未然。目的：建立起安全生产的环境，所有的工作应建立在安全的前提下。

　　6S各项目之间是相互配合，相互协调统一的，积极落实6S管理工作，能为其他活动提供优质的管理平台。

　　二、6S管理与校园文化之间的关系

　　校园文化和企业文化都是现代文化的范畴，只是文化所在的领域、特征和形式不同。我们知道：校园文化是以学生为主体，以校园为主要空间，并涵盖院校领导、教职工，以教书育人为主要导向，以精神文化、环境文化、行为文化和制度文化建设等为主要内容，以校园精神、文明为主要特征的一种群体文化。而6S管理是企业文化的重要内容，把6S管理引入到学校管理和校园文化中，不仅可以提高学校的管理水平，提升学生的素养习惯，还可以开阔学生视野，丰富校园文化生活。“现代的中职学生，就是以后的企业人”，在他们还是学生，还没踏进社会、踏进企业的时候，提前为中职学生灌输企业文化和6S管理知识，为他们今后能迅速融入企业，更好的为企业服务，为社会服务，实现自己的人生理想和价值打下坚实基础。

　　校园文化和企业文化，各有特色，各有所长。作为“开放包容、海纳百川”的学校来说，要积极吸收和借鉴校内外、海内外先进文化，特别是对“贴近社会办学，贴近企业办学”的中职院校来说，更多的学习和借鉴外来文化、企业文化，吸收他们文化中的长处，来不断丰富和发展校园文化，不断在校园文化中融入新鲜血液和精神食粮，使学校在核心文化、管理文化、组织文化、精神文化、社团文化等各个方面都更加适应时代要求和时代潮流，努力为社会、为企业培养出更多合格人才。同时，学校也有责任创造出更先进的校园文化去影响企业、影响社会，为社会主义现代化建设服务。

　　三、在中职学校引入6S管理的必要性

　　对以“培养中高级技术工人和企业管理人才、技能型人才和新型适用型人才”为教育目标的中职院校来说，在中职学校中引入6S管理体系具有极其深远的现实意义和教育意义。

　　(一)6S管理是提升学校管理的需要

　　职业学校与企业的关系至为密切。我们知道，现代化的企业，无论是办公室、厂房、车间，还是食堂、宿舍，甚至厕所，现场都非常干净、整洁，不仅企业标识清楚、设计合理还非常人性化;企业员工文明礼貌、团结协作、创新敬业，素质较高，感觉一切都处于6S管理之中。在为他们6S管理所折服的同时，作为“技能人才摇篮”的中职院校来说，无论是学校管理，还是师资队伍建设都亟需改进和提高，与企业6S管理的深化、细化、可视化和可操作化相比，职业学校现行的常规管理存在着明显的不足，主要有：学校管理滞后，制约学校发展提升;教学质量下滑，中职学校名声不好听;招生就业困难，学生整体素质不高;社会偏见，认为中职学校学不到东西等主要问题。管理是一门综合艺术，无论是对企业还是学校来说，都致关重要。“管理兴校、管理强校”是学校管理的重要原则，加强校园管理，强化质量提升，本着“管理出质量，管理出效率，管理出人才，管理出成果”的管理理念，积极推进校园6S管理，真正实现中职学校的跨越发展、和谐发展和可持续发展。

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