摘要：本文首先分析了关于中职学校计算机专业开设《综合布线》课程的必要性和可行性，由此开展了对课程开设后将可能面临的教学问题的探讨以及解决方案。最后，综合考虑中职学校教学特点、学生特性和课程自身的特点，着重提出了该课程的可实施性教学模式。

　　关键词：综合布线 教学问题 解决方案 具体模式

　　开设《综合布线》课程的必要性与可行性 网络综合布线是一门新发展起来的工程技术，是一个多学科交叉的新领域，是计算机技术、通信技术、控制技术与建筑技术紧密结合的产物。其技术在计算机网络中得到了广泛应用，其他行业也在大量应用其技术，最典型的代表就是智能大厦和智能小区。社会需要大量综合布线技术人才，但现有的教学体系不能很好的满足社会需求。

　　㈠中职学校的教学任务、目的使然。

　　众所周知，中职学校计算机教育的根本任务是提高学生计算机知识水平和实践动手能力，这与普高教育是截然不同的。我们必须牢牢明白这一点，以提高学生的实践能力为教学核心任务，高效推行相应教学模式，做到真正的“教有所效，学有所成”。要达到这一目标，就必须淡化理论教学和应试陈规，突出实践操作部分，充分发挥学生的天性，因材施教，极尽其用。高效地为社会输送实践型、技术型的有用人才。

　　㈡中职学校学生自身的特性要求。

　　中职学校的学生有着自已的思想主题和内心诉求，有着与普通同龄高中学生不一样的精神层面。从心理方面而言，中职学生相对于普高学生要略为成熟，做事目的性强，不死板、不陈规，积极性高，行动活泛而富有激情。若能抓住这一点，能够利用好他们这方面的性格特点并将其发挥到专业学习中，其效用将不可估量。

　　从教育背景而言，中职学生的中考成绩普遍处于中下游层面，大部分学生的应试能力不高。从而相应的，他们在动手能力方面会有长，在实践作业方面也相应的会更有兴致和能力。介于前期应试能力方面的不足，有部分学生将会加倍努力，补给不足，更有机率做出一番好成绩。较之中职学生，中职学生年纪轻，主观的人生观、价值观尚未形成，可塑性强，更有机会去学习和增长见识，将自已练就成为德、智、体、美、劳全面发展的新时代社会实用型人才，为社会创造紧缺型的价值。

　　综合上述，中职学生在为社会市场输送实用型技术人员方面有着天然的优势，这是中职学生自身的特性使然。

　　㈢当下综合布线技术的发展状况和市场的广泛需求。

　　如今，由于计算机的革新、局域网及Internet的普及，使得计算机不再是孤单的机器，而成为连接整个社会生活、经济、政治发展的基础设施与必要工具。无论是政府机关，企事业单位，还是商住楼，写字楼，都离不开现代化的办公及信息传输系统。建筑与建筑群服务功能的增加和通信要求的提高，使得建筑物的信息传输系统愈来愈庞大。由此，综合布线系统是智能建筑中必不可少的组成部分，是智能建筑的神经系统，它是智能大厦内所有信息的传输系统，是由线缆及相关连接硬件组成的信息传输通道，使智能建筑内各应用系统可以集中管理。综合布线的设计与实施是一项系统工程，它是建筑、通信、计算机和监控等方面的先进技术相互融合的产物。它采用积木式结构、模块化设计、统一的技术标准，能满足智能化建筑高效、可靠、灵活性的要求。随着综合布线在大量的建筑楼层的应用，大量的综合布线人才成为迫在眉睫的社会发展需求，而这种实际人才的培养显然要由中职或中职学校来完成。 教学问题以及解决方案 通过对各中职学校开设相关课程情况的了解，在考虑我们中职学校如何切合自身实际开展这门课程时，不得不思考可能存在的教学问题以及对应的解决方案。经过分析研究发现大多数学校在开设 《综合布线技术》相关课程的时候基本没有摆脱传统的学科框架和教条思想，主要的教学问题突出表现为以下三个方面：

　　㈠教材的单一性：翻阅市面上各大出版社出版的相关教材，内容如出一辙，没有创新之处，毫无针对性，结构单一，理论性过于浓厚。考虑种种诸如此类问题，中职学校若采用此类教材开设课程，显然不适，很大程度上将使得学生学无所获甚至萌生厌倦之心，结果适得其反。

　　㈡)教学方法和手段的不适当性：教学方法和手段是开设此课程需要讨论的核心问题，适当的教学方法显得尤为重要，它不仅关系到教学效果，更关系到课程的可实施性。在各大中职的课堂上，理论与实践的不兼容性是司空常见的问题。对理论教学比较看重，由于多数教师没有工程经验，上课该讲什么并不清楚，只能照书念，学生没有太大的学习热情。受条件限制很多学校的相关实验课程很难有效的开展。

　　㈢)实训设备问题：《综合布线技术》这门课程空讲理论是不行的，学生必须经过大量实践才能学到有用的知识，目前市场上有的成套实训设备(各级综合布线比赛大都采用“西元”的设备)价格要30万以上才能建一间实训室(如下图所示)，这对有些发展中的职校不很现实。

　　图一

图二

　　针对以上述问题我们在教学过程中有针对性开展了大胆的尝试具体实施方案如下：

　　1.针对教材的不足之处，经过全国教材咨询和查找，发现机械工业出版社王公儒教授主编的 《网络综合布线工程技术实训教程》是非常适合中职学生使用和一门教材，我们甚至可以，在获取大量教学经验之后，编写了符合自身教学特色的教材。而且做到紧跟新技术，在教材之外，自己准备比较完善的补充资利，并做到随时更新。

　　2.教学方法和手段问题，我们准备一改过去传统的教学模式，取消单纯的理论和实验课把二者合二为一，采用辩论式教学和工程项目实践教学模式。以现有的综合布线实验室为基础做一些改进和扩充。

　　3.针对教学设备昂贵问题，我们也可以用一些土方法来节约资金，一套全钢结构的综合布线实训装置多功能仿真墙模块要10万元左右，我们可以彻底仿真，用一些便宜的木板来仿真，完全可以达到全钢结构的综合布线实训装置多功能仿真墙一样的效果，一万元以内就可做好，节约的资金就可购买fluke测试设备，路由器、交换机、工具及线材等，在条件成熟的时候成立自己的网络公司在教师的带领下去开拓市场承接业务，这样一来工学结合的问题也能得到一定的解决，又能让设备发挥他的社会效益，也能让学校收回一定的投资，用这些资金又投入新的教改项目。

　　经过上述三个阶段的发展，该课程的教学条件可以达到一个较高的水平，为培养真正的综合布线技术人才奠定了较好的物质基础。

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