5.1 中等职业教育发展大背景

　　中国支撑和经营着 “世界上最大规模”的职业教育。受政府政策及社会市场的影响，扩大和保证规模数量成为我国职业教育发展的政策和实践主题。然而，尽管国家政策文件一再强调职教质量和特色发展，但中等职业教育目前仍处初级规模发展阶段。中国职业教育规模和质量未能实现同步发展。规模和质量齐头并进是中国职业教育发展的理想境界，但要实现却任重道远。近5年中等职业教育急剧扩招，原本不足的教育资源因急速扩张而更显拮据。学校占地面积、学校教学设备、学校环境、师资力量等相关配置远远满足不了扩招后的要求，教学质量、生源质量滑坡，职业教育面临社会认可度的巨大的挑战，“以质图强”是中等职业教育的根本出路。

　　5.2 湖南省中等职业学校未来竞争环境中的发展形势

　　引领未来十年教育改革和发展的《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020年》，把职业教育放在了十分重要和突出的位置，辟出专门一章系统部署且在全文诸多地方涉及职业教育，《纲要》明确提出，要“大力发展职业教育”，要把“提高质量作为重点”，“要调动行业企业的积极性”;刚刚出台的“三年行动计划”更是具体地描绘了职教改革和发展的路线图和着力点。这些具体的举措为预测今后中等职业教育发展的态势提供了依据和空间。同时这些对湖南省中职学校的教育教学与管理提出了更高的要求。喜中有忧、改中有变、变中趋好，将是湖南省中职学校的竞争走向。

　　5.2.1“量变”到“质变”将是湖南省中等职业学校的竞争的基本态势

　　从发展的角度来看，在教育“大力发展”方针指导下，中等职业教育未来发展的走势将是前景光明，道路曲折，负重快步前行的。湖南省中职教育在人数规模上与高中教育基本平分秋色。在职业教育中与高职院校共同承担主力大军。但是在生源紧缩的社会背景下，挤压、混杂的现象将仍会持续出现在湖南省中职学校的发展道路中，“量变”到“质变”的发展过程，将是未来湖南省中等职业学校的发展出路与方向。学校要在省政府的主导下，积极获得行业的支持，争取企业的参与，充分调动内部的努力，加强基础能力和各种资源能力建设，加速学校从“量变”到“质变”。

　　5.2.2“改中有变”将是湖南省中等职业学校竞争形态的走势

　　近几年来，湖南省中等职业学校改革迅猛。在功能拓展方面、在上下延伸方面、在生源多样方面，在师资结构方面、在学制灵活方面、在手段现代化方面做足了改革文章。取得了可喜成绩。这样学校形态必然发生多样变化：单纯的学历学校变成了学历与培训并存、全日制变成了全日制与弹性学制共发展、清一色学龄学生变成了具有社会各种背景的学生、单一的区域学校变成了分段异地上学、手拉手、总部+分校的模式 …中职教育的形态将呈现“百花齐放”大好走势。

　　5.5 “变中趋好”将是未来湖南省中等职业学校竞争形象的趋势

　　湖南省中职学校随着省政府的政策扶持、保障措施力度加大，在办学实力、办学环境、办学地位等形象工程方面得到了很大的改善。在社会、企业多渠道参与并增加投入下，在财政经费增长的前提下，中职学校的资源配置得以优化，湖南省中职教育的新景观以欣欣向荣之势出现在社会之中。随着提高中职教师整体素质的工程开展，中职教师得到了更多的培养与培训机会，双师型、骨干教师结构明显提升，教师队伍整体素质明显提高。随着重点专业建设、精品课程建设活动的展开，中职学校走内涵、争特色的思路越来越坚定。随着教育部启动和实施的“改革创新”示范学校，中职学校必将在标杆的示范与辐射作用下，争先恐后。中职学校形态的多样化的走势，带来了学校与行业、学校与企业、学校与政府培养技能型人才的新模式。信息技术的现代化普及，带来了在教育教学、学生管理、招生就业的大刀阔斧的改革与创新…

　　从上述状况可以想象，湖南省中等职业学校将在一个机遇与挑战并存的竞争环境中求生存求发展。

　　参考文献：

　　1、湖南国民经济和社会发展十二五规划纲要.[N].湖南日报.2005年5

　　月16日

　　2、邢晖.中职在内涵提升中更加趋好.[N].《中国教育报》,2011年01月13日

　　3、陈拥贤.湖南省职业教育发展需求及动因分析.[N].当代教育论坛(宏观教育研究), 2007年07月

　　4、陈波涌.湖南省中等职业教育发展规模预测及对策研究. [D].湖南农业大学硕士论文，2007年9月

　　5、成长春，赢得未来—高校核心竞争力研究[M]，人民出版社，2006年

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