通过长期教学实践发现，运用“溯因推理探究模式”可以解决许多探究问题，很好地培养了学生的三种推理方法和探究学习能力，大大提高了探究教学的效益，是一种良好的探究教学工具。

　　参考文献

　　[1].李建珊等.科学方法概览..北京：科学出版社[M]，2002.

　　[2].查有梁.教育模式.北京：教育科学出版社[M]，1999.

[3]..科学哲学与物理探究建模.济南.山东教育出版社[M]，2006.

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