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正文：

（4）全体行政及教研组长赴许市参观学习。
（5）部分班级学生及老师赴许市参观学习。
（6）学习理论，形成对“构建‘五环’高效课堂教学模式”课题实验的共识。学习、收集有关以学为主理论、有效教学理论，学习学校总方案的实验思路和要求，相关人员作1—3次学术指导，以形成共识，为选择子课题打好基础。
（7）请相关人员指导，作好总课题的开题报告，各实验教师根据总课题要求，讨论、选择子课题，并制订方案及前测准备。
（8）学校为课堂教学改革创设条件：配置移动黑板
（9）搞好总课题、子课题实验资料归档工作。
2．本阶段实验成果：汇集一本《构建“五环”高效课堂教学模式的研究实验方案汇编》
（二）实验实施阶段（2010年3月—2013年1月）
1．本阶段工作：
（1）学校成立课题组并开题，各科组制定子课题实施方案。
（2）教研室、校长室建立并完善各项课改制度。
（3）学校开展人人上达标课、定期开展模式验收课、课改示范课等活动。
（4）各学科组及时总结改革中的成功经验，每周开展两次交流研讨会，推广经验，改进不足。
    （5）各学科骨干教改教师赴江苏、浙江、重庆、福建等地参观学习。
（6）聘请专家讲座。
注意事项：
（1）加强理论学习、整理，以课堂教学为重点，开展创新教育教学活动，积累课题实验的课例、实验资料。
（2）各学科开展课题实验教学目标和教学评价研究。教学目标要具体化，能化为评价指标体系，评价少而精并可测。
    （3）研究各学科教学中不同年段、不同课题、不同教学内容课题实验学习策略。
     各学科要研究构建具有自己风格、特色的“五环高效课堂”学习方式。    
2．本阶段实验成果：
（1）形成完整、详实、规范、科学的实验档案资料，各学科实验教师月小结汇集成册。
（2）各学科每学期要写一篇阶段性实验报告或论文、每学年形成一本《构建“五环”高效课堂教学模式的研究课题实验阶段成果集》。
（3）这阶段要形成80篇优秀论文，60节实验研讨示范课，并力争在市级以上刊物上发表论文。
 （三）实验总结、评价与验收阶段（2013年2月—2013年7月）
    1．本阶段的工作：
    （１）在取得阶段性成果的基础上，学校及时总结课堂教学改革中存在的问题，进一步制定措施，深入开展研究，特别是对课堂教学模式中的细节问题加强研究。
（２）学校及时总结推广课堂教学改革中的成功经验，以专题讲座、研讨会、学习简报等形式予以交谨推广，供教师学习借鉴。
（３）学校对全校课堂教学改革情况进行总结，结合学校实际，总结出具有我校特色的课堂教学模式。
（4）表彰先进，深化完善。学校召开阶段性成果表彰会，对教学改革中表现突出的科组、优秀班级、备课组和教师个人进行表彰奖励。进一步深化完善我校课堂教学模式。
教研室工作： 
（1）按照实验目标和内容，全面收集整理资料，健全资料档案。
（2）根据课题实验总要求写出课题结题报告、专题录像片，优质课例等。
（3）申报上级学术评审委员会进行评审、验收，力争在各级刊物上发表推广。
（4）总结实验研究工作，评先表模，安排下轮实验工作。
    2．本阶段实验成果：
（1）整理实验资料，汇集一本《构建“151”高效课堂教学模式的研究课题实验结题报告》
（2）汇集出《构建“151”高效课堂教学模式的实践与研究》课题实验论文集和课例集各一本，写出《构建“151”高效课堂教学模式的学习策略》册子。
（3）总结出一本反映出学生发展进步的小论文、小制作、小发明、作文集子。
（4）录制一部本实验专题片。

 

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