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正文：

四、任务型教学应注意的问题
1、任务必须有明确的目标，盲生只有根据目标有目的地运用英语进行交流，才能完成任务，才能达到交际效果。
2、教师应设计出各种活动使盲生有讲话的冲动及表达的欲望。教师在课堂实践中，必须具备较强的组织能力和驾驭课堂的能力，给盲生充分发挥想象力和创新能力的空间，指导他们在有表达欲望的活动中得到结论。
3、任务要具有可操作性，难易合理。任务太容易或太难都会使盲生失去兴趣。任务型教学的目的是提高盲生用英语进行交际的能力，因此在完成较难任务时对盲生也尽量不使用母语，要求盲生在课堂上必须讲英语。
4、任务必须有一个结果。在任务完成以后，盲生应该有一个成果。可用分小组口头报告、书面报告、教师进行评价等方式展示出来，使完成任务的盲生体验成功的喜悦。
 
参考文献：
[1] 龚亚夫 洛少茜 《任务型语言教学》[M],第一版，北京，人民教育出版社，2003年
[2] Jeremy Harmer How to teach English [M]，第一版，北京，外语教学与研究出版社，2000年，第24—33页
 
 

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