4 结语

　　中小学教师绩效考核制度的建立和实施，是提高学校办学质量，提高教师教学水平，增强教师工作积极性，为中小学培养优秀教师队伍的有效策略。在指导意见的领导下，我国各地区中小学都如火如荼的进行绩效工资制度改革，而健全的绩效考核体系，能够辅助绩效制度改革得以顺利进行。作为教师绩效工资评定的重要标准，绩效考核结果直接反应教师是否尽责完成了本职工作，是否完成了学校规定的教学任务，直接决定教师全额绩效性基础工资的获得;对有突出表现或做出突出贡献的教师，视不同情况发放奖励性绩效工资。可以根据绩效考核结果，合理确定奖励性绩效工资分配等次，坚持向骨干教师和做出突出成绩的教师倾斜，在一定范围内实现差异分配。中小学教师绩效考核制度的建立和实施，具有非常重要的现实意义，一方面，通过有效的绩效考核，能够帮助教师客观准确的认识到自身发展的现状，进而按照自己的追求，制定出符合满足自身发展需求的个人规划，另一方面，教师绩效考核能够全面反映出教师在本职工作中的优势和不足，进而帮助教师认识到自己教育工作中的问题所在，并采取相应的措施予以改善，实现自身教学水平和教学质量的提高，教师教学质量的提升，是学校教学水平得以提升的基础和保障，是我国教育事业得以持续健康发展的不竭源泉。

　　参考文献：

　　[1]所维佳,张秀琦.基于层次分析法的中学教师绩效评价研究[J].林区教学,2015,(11):114-117.

　　[2]毛定文.私立中学教师绩效影响因素研究——以江西省上饶市为例[D].江西农业大学,2012.

　　[3]夏红梅.普通中学教师绩效管理体系与分配制度的构建研究——基于F中学绩效工资分配制度的绩效管理分析[D].苏州大学,2010.

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