【分　 类】 教育科学
【关 键 词】 QQ平台；研究生英语；学习；教学应用
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中文学术期刊网

正文：

D. I usually buy tapes from the bookstore
E. I know there are plenty of listening materials on the internet and I usually load down materials from the web.
F. I have an efficient timetable for English listening.
G. I go surfing online once a week at least.
H. I often listen to English when I am online
I. I know how to search useful learning materials with searching tools.……
学习者分享学习经验，交流心得。学生在气氛轻松和谐，素材丰富多样，娱乐性强的QQ平台里自由表达，交流反思，便捷轻松，形式活泼，学生无论是在阅读，还是在写作、口语练习的过程中始终处于主体地位，减轻教师的工作量。^[13]
另外，教师积极帮助联络国外英语人士，同学们可以与国外朋友直接交谈、自由对话，感受最真实的口语表达，通过语音、视频等与国内外英语专家及爱好者进行交流探讨，起到事半功倍的效果。^[14]
 

3.3  QQ空间促进英语写作能力的提高

网络日志是空间用户最常使用的模块，用来纪录生活，抒发情绪，分享体验，书写日记，上传自己的图片，写说说，给好友留言，通过多种方式展现自己。^[15]QQ空间的留言和评论，使人气增加，使学生具有写作成就感，学生的写作欲望大增。
新课标在实施建议中指出：为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。QQ空间就是自由表达的工具。^[16]在QQ空间日记里没有教师的命题，没有字数要求，没有文体限制，没有时间和空间的限制，写自己的心情，感受，见闻，记述自己的生活，表达自己的情感，真实的思想，真切的个性，真性的体验。例如，某位学生的学习反思Reflection on my study
The time I spend in English is so little that I can hardly understand what I listen to.My listening decreased because of lack of practice.I want to make a plan on English study time……
I can carry out my study plan more promptly.But sometimes I tended to be lazy.I just began to listen to the model tests.I feel the speed of the speakers is too fast to catch up with what they are talking about.VOA Special English is comparatively slower.I can understand it better. Strategies I used:Try my best to follow the speaker by reading aloud.Being more self-disciplined.Force myself to finish my assignment every day. I feel better with my plan.
轻松愉快地写，思索，想象，发现，学生的思维和语言都能得到最大限度的训练和发展，开拓创新能力，文章便成了有血有肉的佳作。写作时难免遇到词汇这个拦路虎，借助QQ桌面词典软件，可以轻松解决写作过程中的词汇问题。QQ词典拥有丰富的词库，提供海量词汇以及丰富解释，包括词语的基本解释、网络解释和例句、百科等内容。^[17]
学习者能够借助QQ空间展示自己的作品或者作业，一般的情况下，作业都直接交给老师，你是看不到别人作业的,也就是说不能跟别人交流。如果我们的作业都贴到网上去的话,可以随心所欲查看任何人发表的见解。笔者访谈中了解到学习者认为阅读他人作品或作业，能开阔自己的视野,评论他人日志有利于阐明自己的看法,愿意利用空间分享相关资源并希望同学也能这样分享。^[18]教师可以建议学生每周或每两周在空间发表一篇习作,同学们相互评价对方的写作内容和风格。学生刚开始可以仿写,如“My Family”、“My School”、“My Hobby”等,接着写一些学校生活中发生的事,如“Go Swimming”、“Sports Meeting”、“My Favourite…”“…is my top concern”等,或将最近的学习生活情况用简单的英语交流,互致问候。教师要定期检查学生的功课,以便了解他们的进展和收获,及时帮助他们解决语言、文化及电脑操作技术上的困难。
借助空间日志功能，教师可以写教学反思，反思英语教学行为及效果，阅读反思与教学内容相关的参考文献提高了理论修养，空间日志管理与更新过程充满热情、成就感，反思报告促进教师专业成长过程，空间日志真实记录自己的想法,有保存价值。^[19]也可以充分发挥QQ空间日志作为学生专业成长过程中的反思工具的作用,以学习者为中心,要求每个学习者在个人QQ空间主页首要位置创建名为“学习日志”的日志分类,自主管理并更新与英语课程相关的内容;同时强调学习者之间、教授者与学习者之间的互动交流。空间反思报告明显优于传统纸质媒体易于分享和交流，空间好友交流评论、互动频繁，有查阅、参考价值，共同营造基于网络的学习型社区。QQ空间作为教与学反思工具,在英语课程实施过程中起到催化剂的作用。
 

3.4  QQ有效的进行课外教学辅导

教师可以利用群聊、公告、群邮件、讨论组等为学生答疑解难、传输和共享教学资源、发布教学通知或公告以及上传与下发作业等,使师生不用见面而可以实现实时交流。^[20]例如，利用腾讯空间或群、文件传输等功能，为学生提供预习方案和资料，突破时空限制，协助教师组织学生进行课前预习。
积极发现课前、课上、课后的问题,以学生为主,与学生一起进行讨论、查证,对课堂上不适深入拓展的问题,在QQ中不再有所限制。“三人行，必有我师焉”，何况在QQ群中有那么多人。在交流中学生不但能弄懂自己不懂的问题，还能在交流中增长见识、开拓思维。更多的时候，辅导形式是文字、语音、视频并用。教师可对学生进行单独辅导，也可通过群对一群学生进行辅导。^[21]这种方式的辅导针对性、有效性较强。这不但节省了经费和时间，也为学生积累了大量的资料，方便学生经常登录进行复习。所以腾讯QQ是学生学习的资源库，是学生学习的有力助手。许多同学,甚至其他老师也参与进来,这不仅仅是课堂时空的延伸,更是思维的延伸,对引导同学们自主学习起到了积极的作用。
 

3.5  激励教师，促进教学质量的提高

可为教师提供交流平台，通过QQ群,教师把自己的教学困惑、教学观点、教学经验与大家一起分享,能凝聚更多人的智慧,达到一种更高的学术层次,促进普通教师与优秀教师的广泛交流。同时可以凝聚教研室内部教学团队力量，为教研活动开辟广阔的空间。^[22]教研室将有更多的时间进行真正意义上的教研活动，比如集体备课、课题研讨、经验交流、技能培训、开设公开课、专题报告等，有利于进一步提高教师的业务水平和专业素质。
 

3.6  促进交流互动，增进师生情感

高校教师的周课时数往往较少,再加上高校学生学习时间的灵活性相对比较大,自主性与选择性突出,学生在现实中与教师接触机会少,给师生的沟通和交流带来困难。利用QQ开展师生交流、生生交流、促进情感互动,对提高教学质量,降低成本都具有十分重要的现实意义。通过QQ群平台则能将师生便捷的联系起来,借助网络,也更容易拓展师生的共同话题。

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