音乐鉴赏课程教学师资力量不足也是影响现代高校音乐鉴赏课程教学质量的原因之一。由于这项课程的开展需要涉及到我国的音乐作品、国外的音乐作品以及现代潮流的音乐作品。对这些音乐作品实现有效的鉴赏，就需要具有专业知识结构和能力的老师对学生进行有效引导。但是在现代高校中具有专业能力的老师还相对缺乏，实际进行公共音乐鉴赏课程教学的老师在知识和能力方面还存在一定的差距。在现目前还有一个公共音乐鉴赏磕碜老师对全年级进行教学的情况发生。这一教学的运用只是为了完成对这门公共课程的教学任务，不能够有效提升学生文化素养和提高学生能力。

　　三、提高公共音乐鉴赏课程教学的策略

　　在提倡高校发展素质教育的今天，公共音乐鉴赏课程教学作为发展学校美育中的重要组成部分，对推动现代高校发展和提升学生文化素质和能力具有重要作用。而对于高校非艺术类学生开展公共音乐鉴赏教学，由于这一类学生对相关知识的缺乏，也没有对音乐进行系统化的学习，在这项前提下尽快提升学生的音乐鉴赏知识和能力，就需要在教学的过程中运用有效的方法，促使达到预期的效果。

　　(一)对公共音乐鉴赏课制定合理的教学计划

　　由于我国多年应试教育的发展，促使现代很多的学生还处于这种低迷的状态下。因此在现代高校进行音乐鉴赏教学时需要进行科学性的教学计划和加以丰富的实践内容，促使学生更好的参与到对音乐鉴赏的学习中。促使在教学过程中将理论知识与实践相互连接起来。学生对此可以更好的对知识内容进行学习和掌握。

　　1.在对音乐鉴赏开展教学时需要依据“少而精”的设置原则开展，由于对这门课程进行教学时主要采用时针对非艺术类学生展开，因此在对学生进行教学时在音乐作品的选择上就需要选择那些更贴和实际生活，在理解上也更加通俗易懂的作品为主。同时在对这些作品分析讲解时，由于这类学生大多不具有专业知识，因此在讲解上一定是通过对每部音乐作品进行精雕细琢，促使学生通过老师对这些音乐作品的分析，对其中知识的深刻了解和掌握。与此同时需要注重教学中学生对音乐作品了解后自身的感受，促使他们可以透过对作品的鉴赏，感受到其中的美。除此之外对这门课程的教授还需要注重典型案例的运用，通过对一种类型的音乐作品进行赏析，学生可以通过一类实现举一反三，促使学生体会到不同音乐作品中的深层韵味。

　　2.在开展音乐鉴赏教学时还需要注重从简单到复杂、从中到外、循序渐进的原则开展教学。首先在教学内容的选择上就可以对音乐作品从年代和种类上进行甄选，从简单的音乐类型开始，在音乐表现力上着重选择轻快、舒缓的音乐类型，以此培养学生对音乐的兴趣。在建立学生音乐兴趣的前提下，就可以渐渐加深音乐作品鉴赏的难度，学生通过逐步深化，对音乐的鉴赏能力也在不断的加强。其次是运用现代发展的先进教学手段和互联网信息技术的运用，促使开展教学可以将音乐作品通过多媒体技术，将不同音乐作品类型通过视频、图片的方式加以比较，促使学生对同一种音乐作品类型，由于其中不同乐器的运用、演奏风格的变化等进行准确的判断。最后是经过课堂或者是课堂之外开展的相关音乐鉴赏活动，通过表演、演唱的形式促使学生积极加入到其中，促使学生保持对这门课程学习的兴趣和对音乐作品美的实际体验，这类方式的运用也符合现代高校学生对音乐美的追求。

　　3.老师在对这门课程进行教学时，还需要按照学科的规律展开。课程最终的教学成果主要是通过不同深浅的教学内容实现，因此需要教学老师不断的提升自身修养，根据音乐鉴赏课程教学的内容以及学生的学习需求，对音乐鉴赏课程进行更深层次的探索。通过现代发展的信息技术和科学手段不断丰富和完善教学内容，促使学生对知识不断的探寻和掌握。在这个过程中老师以身作则也能够到带动学生的积极主动性，从而提升音乐鉴赏课程教学整体质量。

　　(二)运用灵活的教学方式

　　1.根据公共音乐鉴赏课程教学的特点，可以将现代运用较为广泛的开放式教学方式运用到其中，促使现代高校学生在对音乐鉴赏知识学习时，老师将其中主要的内容罗列出来，将这些任务下放给学生，学生通过老师布置的教学任务，运用现代科学信息手段通过手机、计算机等方式对相关内容进行查询。促使最后针对这些音乐鉴赏课程内容教学时，老师将自己知道的知识与学生查询到的相关知识进行交流和分析，这种教学方式的运用不但能够营造一个轻松、愉悦的学习气氛，还能够在这个过程中提高学生的学习能力，通过对课程知识资料的查询，促使学生自主自发的进行学习和对知识的掌握。在课堂上老师还可以提出一些较为困难的题目，促使学生针对这些难题进行讨论，并且对自身意见的表达。如：在对我国民族音乐作品《梁祝》进行鉴赏时，就可以通过这种方法，将其中的重点和难点提前布置到学生的任务当中，促使学生针对这些问题对相关资料进行查询，不但提升这个教学的效果，还能够促使学生能力的提高。

　　2.随着现代音乐知识的丰富和对音乐鉴赏水平的提高，也就促使了对音乐推广手段也朝着现代化方向发展。这些推广手段的运用在一定条件下也丰富了现代音乐教学的手段。主要是将现代科学技术发展的成果运用到教学中，运用具有现代化的视听教学工具辅助教学，促使学生通过这些教学工具的运用对音乐鉴赏作品更深层次的刻画进行了解和掌握。如：在对我国民族音乐《春江花月夜》音乐作品鉴赏时，由于这项音乐作品是从我国古代传承下来的，但是我们非艺术类学生对这项作品进行鉴赏时，对其中的背景和当时年代流行的音乐种类、表达方式都不甚清楚，老师在课堂上通过讲述的方式，学生对其中的描述也不能够尽情的体会。因此在教学中运用现代的多媒体技术，将这项音乐作品通过图片、视频的方式将其中的内容展现出来，还可以通过现代对此进行改编再创造之后的现场演奏通过视频的方式促使学生进行感受。除此之外还可以利用这些方法手段，促使学生对自身感兴趣的音乐内容进行自主选择。不但提高了学生的学习效率，还有效克服了非艺术类学生音乐鉴赏课程时少的局限。

　　(三)提高老师教学能力，培养学生良好的学习心态

　　在音乐鉴赏课程教学时，老师能力的强弱直接关系到最终的教学质量。因此在对学生教学的过程中，老师也应该不断的提升自身的教学水平和能力。现代的高校也应高给予老师更多对外学习和培训的机会，促使老师不断优化自身的知识系统和教学能力，并且将这些知识和能力通过教学的方式展现出来，促使学生更好的对新知识和新方法进行学习。除此之外现代高校还可以聘请更加专业的老师对学生展开教学，从而加深学生对音乐鉴赏作品的认识和感悟。学生也只有在对音乐鉴赏作品深切的理解上，才能够保持足够的兴趣和心态进行学习。促使学生在学习的过程中保持良好稳定的心态，最主要是仰赖于老师的有效引导，通过简单到复杂音乐鉴赏作品的学习，促使学生音乐知识的不断积累，从而提升他们的自信心，随着学习时间的延长，学生体会到音乐中的美和愉悦感。

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