第三、让“赏美”成为培养作文兴趣的终极密码

　　作文教学归根结底还是属于文学教学，文学不是玩儿的游戏，文学是一门艺术，艺术是赏美的，所以作文教学也是一种赏美教育。随着学生作文水平的提高，学生就会慢慢感受到它的美，我们不仅仅是因为好玩儿或者其他的某种功利而喜欢它，而是因为“美”而喜欢它。这是来自灵魂的喜欢。美总是魅惑人心的，追求美是我们的天性甚至是我们的人生意义。文学就是这样一种美的东西，越会欣赏它，就越会感受到它恒久的魅力，让人沉溺其中欲罢不能。所以学会赏美，是我们对作文保持恒久兴趣的终极密码。我们该怎样让学生更好地欣赏作文的文学之美呢?赏美活动是一个复杂的心理过程，欣赏它首先就要了解文学之美。文学的美表现在多个方面，包括语言艺术的创造之美，命题立意的深远之美，深情款款的人性之美，谋篇布局的新奇之美……其次，要注意一定的方式方法，既要尊重个人的独特体验，也要重视个人与群体的交流。欣赏这种美有时需要我们声情并茂地大声朗读;有时需要一个人的深深地感悟，独自地品味，静静地思索，尽情地畅想;有时需要教师激情解说，深情演绎;有时也需要生生之间、师生之间相互交流，彼此分享和共同感受。

　　“有兴趣就是成功了一半”，学生对作文有了浓厚持久的兴趣再加上教师得当的指导，那么学生的作文水平就会“芝麻开花节节高”了。

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