组内互评的具体做法是：课结束前，教师组织小组自评，给学生留出时间，让小组成员就合作过程进行反思，相互评价，描述成员在达到小组目标的过程中有什么行为是有帮助的，什么行为需要保持或改进。小组记录员记录好小组成员的评价，课后交给老师。教师根据记录给予学生反馈，对表现突出的学生及时表扬。

　　经过不断的实践、反思、再实践、再反思，农村初中英语小组合作学习的运行质态得到了明显的提升。学生对小组合作学习有了更深层次的认识，合作学习的兴趣和能力以及非智力品质均获得了可喜的发展。

　　参考文献

　　Harmer, J. 2000. How to Teach English [M]. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press.

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