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艺术类视觉传达方向实践教学改革探索
来源:互联网 sk005 | 陈 玲, 杜沛然
【分  类】 教育科学
【关 键 词】 艺术类   视觉传达  实践   实践教学
【来  源】 互联网
【收  录】 中文学术期刊网
正文:
  要:
从艺术类视觉传达专业教育特点和实际出发,主张面向市场,面向未来,将创造性思维训练贯穿于设计教学的全过程,提倡在实践教学中力求务实性、注重创新性、把握延展性、探索交叉性。本文在实践教学改革探索上侧重:艺术类视觉传达方向实践教学性质、教学模式、研究目的、研究方法、实践基地、设计工作室、实习公司(基地)建设等几个方面不断探索,力争课堂教学与社会需求结合,与公司模式结合,创造有特色的实践教学模式,惟其在实践中整合才能发展,惟其创新才会突破,培养出复合性的实用艺术人才。
 
关键词: 艺术类   视觉传达  实践   实践教学
 
实践性教学是艺术类教学的重点,我们一直在探索视觉传达方向实践教学的专业特点,教学方法和教学效果,逐步建立和建全实训基地、实验室及实践教学的改革。已经有一套较为完善的教学大纲和实践指导书及实训基地,实践教学设施设备也逐步完善,为培养抢手的艺术人才,在实践教学的改革上,我们仍在不断探索,力争课堂教学与社会需求结合,与公司模式结合,创造有特色的实践教学模式,培养复合性的实用艺术人才。
一、艺术类视觉传达方向教学性质与教学模式
艺术类视觉传达方向专业课教学,除理论课外,专业课基本上都带有实践性。注重锻炼和培养学生的实践动手能力和创意设计能力,这是艺术类视觉传达方向教育的规律和特点。那么这里所谈的实践教学主要指实验性、操作性、项目性课程及写生、采风、实习等课程。
    从艺术类视觉传达方向教育的特点和实际出发,主张面向市场,面向未来,将创造性思维训练贯穿于设计教学的全过程,提倡在实践教学中力求务实性、注重创新性、把握延展性、探索交叉性。同时,采取实证性方法,将广告策划项目引进课堂,结合具体的教学实践,提出了探索课程内容的柔性边界,注重理论教学的集成性;增强教学方法的启发引导,提升辅助教学的迁延性;加速教学规律的探索,扩增知识整合的创新性。
专业名称 校  内  教  学 校  外  实  训
艺术类视觉传达方向 机房实验室、校园周边、展览、项目设计、参展参赛 写生、专业采风、专业实习、项目设计
艺术类实践教学主要分校内课堂教学和校外实训教学。(如下表:)
 
实践教学的安排
 
年 级 艺术类广告专业
一年级 基础训练与校周边写生结合
二年级 基础写生与计算机使用技术
三年级 专业采风与专业设计技能训练
四年级 项目课题设计与毕业实习
 
 
艺术类视觉传达方向实践教学模式
基础写生
基础训练    电脑使用技术
                                  展示交流
专业采风
视觉传达方向实践教学 专业训练     电脑设计技能             专业实习、毕业设计
                                  项目课题设计(真题与模拟)                          
                
校内实习实训基地→武汉盛唐风创意文化发展有限公司
                 
真题模拟的案例教学实证性方法
根据以上教学安排和实践教学模式组织实践教学,在教学中,对每个阶段教学的大纲,实践教学指导书进行认真的制定和不断完善。结合学生专业特点及视觉传达学科的发展趋势组织教学。
二、艺术类视觉传达方向实践教学研究目的
为了更好地发挥实用艺术在服务经济、培养人才方面的重要功能,应适时更新教育观念,拓展学生面向市场,面向未来的设计视野;探索各校独具特色的培养模式,将过去仅以技能训练为主的师徒制工匠型培养模式,改为多学科渗透、注重创意思维具有实践动手能力的现代平面设计师的培养模式;不断试行教学方法的创新与扩展,使学生不仅掌握形象思维的基本技能,而且具有综合分析的逻辑思维能力,并且能举一反三,触类旁通,逐渐潜移默化为设计创意与制作表现能力。
三、艺术类视觉传达方向实践教学研究方法
主要选择真题模拟的案例教学实证性方法,辅之以策划训练营形式,指导学生完成从选题调查开始,到问题分析、设计定位、创意构想、制定方案、表现效果、以及市场推广的全过程。通过小组研讨活动,鼓励并激发学生创造性意念的生成与完善;充分运用计算机辅助设计和虚拟现实技术,进行广告开发与推广的各项可行性分析;帮助学生了解成功地将广告策划案及设计方案推向市场的途径,加强实践性环节的沟通与巩固,促进产学研之间的有效衔接。
四、艺术类视觉传达方向实践教学基础建设和教学探索
(一)实践教学基础建设逐步完善,已建立陶艺工作室、平面工作室、综合材料工作室、二维实验室、展览厅、摄影室、并在校内成立实习基地(武汉盛唐风创意文化发展有限公司)等。为了实践教学的需要,将进一步完善已建实验室,增设录音棚(音乐、动画使用)三维动画制作室等实验室。
(二)校内实践教学的改革和探索
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