网络世界的情感关怀首先要求我们的教学组织者、管理者与技术服务人员要使学习者感知现代网络教育平台所折射的浓郁情感和无声的关怀，要使学习者在借助网络学习的同时，深切地体验到实在的情感关注，感觉到愉悦的氛围。其次，要有针对性地关怀学习者在网络情感误区中的具体问题。这种关怀必须是具体的、细微的，是解决学习者面临的实际问题的。总之，网络世界的关怀必须保持时时处处、全面而强有力的。使学习者始终能用热情的心态去面对网络学习，用积极的心理投入其中，进行有效的学习，并享受成功的乐趣。

　　参考文献：

　　①谭千保,张进良.论网络教育的缺失:认知与情感的分裂[J].江西教育科研.2003(8).p11-13

　　②缪富民.对远程开放教育学习支持服务系统构建的认识与思考[J].中国远程教育.2005(8).p35-37

　　③蔡新元.网络环境中人机界面设计[J].新闻前哨.2005(9).p86-87

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