独立学院的教学质量监控体系的一级架构应是学院的教学指导委员会、教学督导组、学院教学管理职能部门，由独立学院统一进行组织、协调，收集、整理和分析并反馈各种信息，从整体上规划、执行教学质量的监控，在教学质量监控体系中主要起了一个指导、调控、协调、决策的作用。系(部)作为基层的教学单位，是实施教学质量最直接与最关键的组织，作为教学质量监控体系的二级架构，负责对教师的教学工作实行具体而系统的监控，是保证教学质量提高的基础。各系(部)通过组织学生、同行对教师教学活动全程进行评价，经常性地对教师的教学活动进行听课和检查，促进教师教学水平的提高。

　　确定了组织机构之后，必须落实职责到位，明确各个部门、个人的职责，做到各司其职。要求在每个环节上严格按照各项质量标准，详细记录所做的事，并对记录负责。要真正体系“以人为本”的服务理念，需要全体人员提高服务意识，确立以学生为本的服务理念，让学生感受到身处优良的环境中，并内化为学习的动力。

　　(3)管理制度建设

　　独立学院教学管理制度应大胆借鉴ISO9000质量认证的先进经验，健全和完善各项规章制度，提高教学管理的规范化程度。独立学院既要把握高等教育内在的规律性，依据高等教育法，制定出统一的规章制度，又要结合本院实际，在实践中大胆创新，不断建立和完善适合独立学院实际的各具特色的、从教师教到学生学的全过程配套化、系列化的教学管理规章制度。

　　(4)网络系统建设

　　监控体系需要建立与各个教学环节相关的数据连接，另外，在具体的监控评价体系中对于网络也有较高的要求。因此，建立畅通高效的计算机网络系统是保证教学质量监控体系的基本条件。充分利用校园信息网络系统，构建起教学质量内部监控体系的科学化、信息化平台，以进行事前和实时控制，提高监控效率。

　　参考文献：

　　[1]周丹，李晓辉.独立学院教学质量保障机制的构建[J].安阳工学院学报，2011(11)：115.

　　[2]蒋爱军.构建独立学院教学质量保障体系的研究与实践[J].教育与职业，2009(7)：32-33.

　　[3]贾创雄.独立学院教学质量保障机制研究 [J].教育研究，2009(12)：223-224.

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