三、独立学院《西方经济学》课程教学改革的对策

　　(一)以培育师资，形成稳定的教学团队为长远规划

　　1.政府层面进一步完善、调整相关政策，为独立学院营造良好的人才环境

　　(1)进一步减免独立学院相关税费，增加其办学经费数量。近年来因物价的上涨，独立学院各项办学成本均在大幅度上涨，但考虑教育的公益性，国家一直没有相应地提高独立学院的培养经费。如此一来，独立学院办学经费日趋紧张，最后往往是教师待遇跟不上去。

　　(2)研究提高独立学院专职教师社保待遇的方案。由于历史的原因，目前我国社保并没有形成全国统筹的局面，即公办院校是以事业单位的性质不用缴纳社保费，而独立学院却以民办的性质要求教工缴纳社保费。而最后的结果是，公办院校福利项目、福利水平均要远高于独立学院，这事实上已经形成了同工不同酬的不公平局面。因此，政府在对独立学院专职教师的社保政策方面应该做出调整，如降低其职工社保费的缴纳或提高其社保的待遇水平等。考虑到我国社保改革的方向，认为提高独立学院专职教师的社保待遇水平为上策。

　　(3)加大科研倾斜，下放职称评审权。目前，我国很多科研项目都是下达到母校，然后转达到独立学院，即独立学院没有完全、独立地直接申报课题的权限。这样导致独立学院教师参与课题研究的机会十分少，严重制约了其发展的机会，进而也影响了其职称的晋升。另外，目前，大多数独立学院连中级职称的评审权都没有，其教师评职称，要么通过人才中介、要么委托母校，多费时间、经费不说，还经常不知何因评不到。因此，建议政府相关部门应加大对独立学院科研的倾斜，满足其对科研的需要，建议下放副教授以下职称评审权。

　　2.学院层面成为提高师资力量的主要投入者

　　独立学院属于高收费院校，学院从中受益最大，因此学院成为主要投入者如同企业加大产品研发一样。具体而言，建议从以几个方面着手：一是要减少母校对独立学院培养经费分成比例，用于独立学院师资的培训、进修等方面;二是提高专职教工的工资、福利待遇;三是减轻专职教师的教学负担，重视其科研能力和科研待遇。

　　3.系(分院)层面应以专职教师为主担任专业基础课的教学任务

　　专业基础课授课面广，授课时间集中，为了提高教学质量，需要任课教师之间相互学习、研讨、沟通等方面合作。外聘教师在住宿、时间、精力等方面存在很大的差异，如果让其担任专业基础课的教学很难做到有效的合作。因此，建议如《西方经济学》这样的专业基础课应由专职教师来承担，当然考虑到专职教师教龄短，职称低等因素，可加入少量高职称，经验丰富的外聘教师。

　　(二)以提高管理水平、明确教学定位为当务之急

　　1.合理确定开课时间，增加学时数量

　　关于开课时间，考虑到《西方经济学》课程的特性，本文认为，其开课时间选择以第三、第四期学为宜，当然考虑到某些独立学院经管某些专业的特性也可选择在第二、第三学期开课。关于学时量，认为应高于二本，同时可考虑减少《财政学》、《货币银行学》、《国际贸易理论》等课时的数量，走《西方经济学》重理论基础，《财政学》、《货币银行学》偏专业专业培养思路。

　　2.尽快出版合适的教材

　　合适的教材有利于学生能更有效率地学习，遗憾的是，目前适合独立学院的《西方经济学》教材还没有，造成独立在《西方经济学》教材的选定方面可谓五花八门，且朝令夕改，这对保障《西方经济学》课程的教学造成很大的影响。因此，政府相关部门应该组织相关专家编写一套适合独立学院自身特色的教材，且对该课程教学大纲做出指导性的规划。

　　3.合理定位教学目标和确定教学内容

　　因为独立学院学生基础相对较差，且学习缺乏上进心，加之没有稳定的师资，因此认为，将《西方经济学》课程教学目标定位较高，是不现实的，也是不可能做到得。相反，目前，将独立学院《西方经济学》课程教学目标定位于低于二本水平，让学生理解基本概念、定律，掌握该课程的基本体系，学会其简单的应用，待独立学院各方面均已提高、完善时，再逐步提高该课程的教学定位或许是一种可行的方案。

　　4.开设《西方经济学专题》选修课满足学生考研之需

　　正如上文所述，认为独立学院将《西方经济学》课程定位于掌握基本内容与体系，即层次要低于二本的水平，但这样一来对将来参加考研的学生是十分不利的。为此，认为可以以选修课的形式开设《经济学专题》弥补平时课堂上讲得不够深入之不足。

　　(三)以强化学工工作为重要辅助手段

　　1.加强心理健康教育，消除不良心理障碍

　　由于独立学院属第三批本科，无形贴上了劣等本科生的标签，导致很多学生存在自卑感，所以加强心理健康教育，消除不良的心理障碍，注重其人格的培养具有紧迫性。首先，教育学生，独立学院虽然属第三批本科，但其培养方案仍然是按照教育部制定的本科培养规则制度来严格执行的，就这一点与其他本科无异;其次，教育学生，人生的路很长，达到目标的方法、途径也很多，就读于独立学院不是归宿;再次，政府应适时改革高考招生制度，如淡化本科招生批次概念;最后，用人单位应减少对独立学院学生的就业歧视。

　　2.营造良好的校园学习风气。良好的校园学习风气，具有很好的示范、感染效应，对提高学生的学习热情具有很强的激励作用，但据有关资料方面的显示，独立学院校园学习气氛并不浓烈。清晨，早读者寥寥无几，白天上课迟到、早退现象比较普遍，晚上图书馆、自习教室门可罗雀。因此，独立学院还需进一步加大学工工作的力度，塑造良好的学习环境。

　　参考文献

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