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　　老师在教授不同内容的课文时，要善于抓住课文的主要词汇及其归属词类，如动物类，身体部位类，各种职业类等等，并指导、帮助学生进行整理归类。这样一来学生就能记住更多的词汇。 集思轰炸相关词汇。 这是美国老师教授词汇常用的一种手段，通常是在教授一篇课文之前或者学习一个新的单元之前，使用这种简单的方法来帮助学生学习相关的词汇，和学生们一起讨论关键的词汇，或是和学生围绕一个熟悉的词一起“轰炸”出一系列的相关词汇。在学习Unit4 I want to be an actor 时，我和学生也一起轰炸出来了一系列词汇。比如我们讲到了医院 hospital,就轰炸出了doctor,nurse,busy,kind.讲到了银行bank,就轰炸出了bank clerk,money busy等等。这样学生学习起来比较系统，学习氛围也比较轻松。

　　总之，初中的学生们正处于单词的原始积累阶段，老师们必须利用多种教学手段和方法，调动学生学习英语的积极性，尽量为学生创造条件金星创造性思维，使学生对所学词语的意思不仅能透彻、准确地 理解，还要能在新的语境中灵活应用，从而牢固掌握基础知识，提高语言综合运用能力。

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