(五)加大现代教育技术的应用，开发和使用符合一体化教学需要的现代化教学媒体，实现学习目标、学习内容、学习方法和媒体的有效结合。为学生提供听、看、想、做一体化学习平台，激发学生学习的积极性、主动性。

　　(六)另外要加强和改进学生思想道德教育，学校把德育课与通用职业素质训练课程纳入课程体系。加强以爱国主义为核心的民族精神教育和以改革创新为核心的时代精神教育，增强德育工作的针对性和实效性。坚持全面发展，着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力和创业能力。在此基础上，着力培养学生的创新精神、创新意识、创新思维、创新个性和创新技能，使学生既善于仰望星空，又善于脚踏实地;既善于创意想象，又善于实践操作;既善于创造性地工作，又善于创造性地生活。积极引导学生优化知识结构，掌握技能专长，丰富实践经验，养成批判性思维，成为学习、工作业绩出色的各类复合型技能人才。以满足国家产业结构调整和经济发展方式转变对复合型技能人才培养的需求，促进中等职业教育持续快速发展。

　　[参考文献] 雷桃花，深化实践教学改革 培养复合型技能人才[J].承德职业学院学报;2007年01期. 张建成.中职发展中的三个瓶颈问题[J].机械职业教育;2009年10期. 马国湘.保障中等职业教育经费合理投入[J].教育与职业;2011年09上. 刘炳震，孙芳芳.四川省中等职业学校专业设置调查与分析[J].教育与职业;2011年09下. 李康，吴远志.技工学校一体化教学改革的创新与实践[J].教育与职业;2009年01下

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