教师确定主题 学生自主学习 查找信息 确定计划 收集信息 分析鉴别信息 解决问题 教师论坛 考试评价 反馈 反馈 图2 网络自主学习的实施过程

　　在这种基于资源的自主学习模式中，网络仅是一个外在的形式，丰富的学习资源才是学习过程的中心环节，包括教师对资源的组织、开发、建设，学生对资源的探索、研究，以及教师和学生的网上交流。

　　五 小结：

　　在基于网络资源的自主学习中，学习资源是学习者进行学习的物质基础。基于Internet资源的自主型学习就是学生利用网络环境提供的学习支持系统，通过充分发掘和利用各种不同的资源而展开的一种学习模式。其实质是在教与学的过程中，从以教为中心走向以学为中心，学生通过网上自主学习、参与讨论、浏览相关课外资源等一系列的自主学习活动，可使不同的学习者在相同的学习条件下以不同的进度进行学习。当然，学生的学习必须是在教师引导下的自主学习，才能达到既定的教学目标。

　　参考文献:

　　[1]汪琼.用INRENET构建基于资源的学习环境[OD/OL].http：//www.etc.edu.cn教育技术通汛.

　　[2]李立新.网络学习环境与学习者.中国远程教育.2002，(9).

　　[3]吴芸、王红主.基于资源的自主型学习模式探讨.电化教育研究.2003，(3).

　　[4]林阳.网络环境中学习者的新特征.电化教育研究.2002，(6).

　　[5]李宝敏,王吉庆.基于资源的学习模式探索.信息素养论. 上海教育出版社. 1999,86-88

　　[6] 施永华.探索网络环境下的物理自主学习.教育信息技术.2005，(3).

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