8、加强学法指导，提高学生课堂学习效率

　　俗语说：“授人以鱼，不如授之以渔”，“教是为了不教”。要有效提高课堂效率，政治教师必须加强对学生的学法指导，指导学生改变落后的学习方式与方法，探求科学的学习方法。学习方法很多，教师可以从引导学生主动预习;引导学生发现问题;指导学生分析与解决问题;引导学生合作学习;指导学生学会自我评价与反思等方面加强学法指导。

　　9、联系生活实际，突出学科的实践性

　　思想政治课的教学内容，本身实践性很强。但政治概念和原理却很抽象，学生直接理解有一定的困难。只有理论结合实际，学生才能正确理解和准确把握理论所概括的内容。因此，恰当的联系实际，增强教学内容的实践性，是提高政治课教学效果的重要方法。因此，要求我们在选取材料时，要贴近学生的生活，选取典型性、时代性强的材料，这样才能引起学生的直接兴趣，促使其去思考问题，提高课堂效率。思想政治课教学的生命力就在于理论联系实际。背离理论联系实际的教学原则，思想政治课教学将陷于无源之水，无本之木的泥沼之中。

　　10、激发学生兴趣是提高课堂教学有效性的前提

　　兴趣是学生学习的动力和源泉， 孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”唯有“乐之”，才能“乐学”。要使学生产生浓厚的兴趣，教师就要努力把课上得情趣横生，关键是教师在认真备课、精心准备的前提下， 注重研究、探索。要求教师运用多样的、不拘一格的教学方法，优化课堂教学结构，培养学生学习兴趣，使课堂充满生机和活力。

　　教师要精心设预课堂教学。教师要在教学前对教学进行精心的预设，通过教师精心设计课堂教学，使学生觉得教师的讲课“有味”，学科的内容“有意思”，就会激发起强烈的求知欲，这对以后的教学无疑会有帮助。爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师。”兴趣一旦激发起来，就会产生无穷无尽的求知和探索欲望。政治课是一门理论性、系统性较强的学科,它通过抽象的观点、深刻的道理对学生进行政治方向、道德规范等方面的教育。因此，要学好政治，难度较大。对教师来说，上好一堂政治课，引发学生的学习兴趣是至关重要的。

　　总之，提高中学思想政治课教学的实效性，让课堂教学达到学生入耳、入眼、入脑、入心的效果，是中学思想政治课教师尽职尽责的现实课题，也是一项神圣而艰巨的任务。中学政治课堂教学实效的提高，要依靠平时教学中的点滴积累，需要我们不断思考、探索，实践，在教学中寻求新方法、新路子;新课程概念，不是一个简单的词，一句响亮的口号，它是我们教育教学实践活动的指南针，有效性课堂教学，也不是一种漂亮的形式，而是一个有血有肉、生动活泼的过程。让我们一起努力，真正达到崔允漷教授所提的：教得有效，学得开心，考得满意!让我们携起手来，为创建充满生机活力和高效的政治课堂而努力!

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