坚持生活化，要做到价值取向人本化。思想政治教育要坚持以人为本，促进个体生活能力、生活质量的提高，要以人的生存、安全、自尊、发展、幸福为出发点和归宿。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：“思想政治工作到底是做人的工作，必须坚持以人为本。”“既要坚持教育人、引导人、鼓舞人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、关心人、帮助人。”取得思想政治教育效果的前提是必须明确教育对象是活生生的人，他们有思想、有欲求，在思想政治教育中要坚持以学生为中心的理念，从学生的生活实际出发，真正做到一切为了学生，充分理解学生，事事关心学生、时时依靠学生、处处发展学生;要着力发挥学生的主观能动性，提高学生的主体意识，培育学生的主体精神，开发学生的主体能力，铸造学生的主体人格。

　　坚持生活化，要做到内容突出生活性，要关注、指导和引导大学生的现实生活。要关注大学生心理健康、排除他们的心理障碍和心理疾病，帮助他们正确认识自我，自信自立、正确面对挫折、适应环境、培养良好情绪和感恩之心;要关注并指导大学生的学习生活，要指导学生树立远大的理想和目标与调整学习方法、适应大学生活、规划大学期间的学习、发展规划，使之学习目的更加明确、方法更加合理、针对性和实效性更强;要关注学生的人际交往，培养大学生的情商。要帮助大学生增强人际交往的基础知识，培养和锻炼他们的人际交往能力，引导他们建立尊重、互爱、宽容、诚信、感恩的良好人际关系;关注并引导大学生日常生活和行为习惯，坚持养成教育，向学生传播优良传统和现代文明的相关知识，引导他们勤劳节俭、自尊自爱、孝顺仁爱的生活态度和习惯。

　　坚持生活化，要做到突出体验，通过体验理解社会要求。体验是思想政治素质形成和发展的源泉和基础。大学生的思想政治需要来源于他们的政治生活体验，良好思想政治素质和发展是在体验活动中能动地实现的。思想政治教育工作者要组织和促成大学生投身于生活实践，要根据自身在生活中对社会制度的理解及其人生经验引导、启发大学生以生活主体的姿态，在其自身人生经验的基础上，以体验的方式增强认识，提高思想道德素质。同时，思想政治教育过程中，要尽量实现教育语言生活化，既要避免“假大空”，做到“真是实”，同时要用充满情感、具有生活气息的生动语言代替言之无物的枯燥乏味的语言。

　　大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。思想政治教育肩负着培养大学生正确的世界观、人生观、价值观，把他们培养成为中国特色社会主义事业的建设者的历史重任。伟大的人民教育家陶行知先生根据中国的实情提出，“生活即教育、社会即学校、教学做合一”。思想政治教育必须坚持“理论化”、“实践化”、“社会化”、“生活化”才能取得良好的实效性。

　　参考文献：

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　　②杨祖恩.遵循求真的基本行为原则. 《思想教育研究》2000年2期 总第68期

　　③杨芳.浅谈思想政治教育实效性的方法论基础. 《贵州大学学报》(社会科学版)2007年6期

　　④宋艳.生活德育模式之构建. 《探索》 2005年02期

　　⑤赵惜群.生活化，大学生思想政治教育的新途径. 《光明日报》 2009年7月22日

　　⑥易福林.关于大学生思想政治教育“三贴近”的思考. 《学校党建与思想政治教育》 2005年06期

　　⑦余楠. 论大学生实践活动的价值取向. 《教育发展研究》2000年11期

　　⑧中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治工作的意见 《光明日报》.2004年4月15日

　　⑨《马克思、恩格斯全集》，第1卷，北京，人民出版社

　　⑩《邓小平文选》第2卷

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