坚持实践化，必须坚持校内与校外相结合，拓展实践活动空间。在美国学校，有着形式多样、内容广泛的社团活动，也有丰富多彩的文化、庆典活动。这些活动渗透着德育意识和政治内容，它既丰富了学生的课余生活，又有效地提高了他们的实现 。同时，美国的大学不仅允许学生依照学校的有关规定组织学术、文化、宗教、政治等社团锻炼其能力，而且支持学生有组织地走向社会，承担一定的项目，如为伤残人员服务，为移民子女提供外语服务，为监禁青年提供指导等，通过这些实践式教育，使学生了解社会、形成社会责任感和伦理道德观念。我们坚持思想政治教育的校内与校外相结合，首先要搞好校内实践活动，依托活动载体，在潜移默化中使学生受到教育。既要充分发挥学生参加活动的主体性，调动其积极性，又要充分发挥教师的主导性，既要丰富多彩又要融实现教育在其中，增强实践活动的目的性和实效性。教师的参与，可以增强活动的计划性、目的性，让学生的实践活动在老师的指导下进行，既可以提高活动的质量，又可以寓教育于活动之中。发挥学生的主体性，可以使实践活动变得更加丰富多彩，学生喜闻乐见，易于接受。 学校内的实践活动还要实现与勤工助学、创新教育结合起来，培养大学生良好的劳动观念、创新意识和创新能力。通过组织学生帮厨活动、美丽、亮化校园活动，让劳动课走进校园，既可以培养学生热爱劳动的观念，又可以以支付劳动报酬的形式增加学生的收入，解决学生的生活困难，起到助学的作用。通过组织兴趣活动小组、科技创新活动，培养学生的创新意识和创新能力。通过校内实践活动，能够调动学生自我教育、自我管理、自我服务的积极性，他律与自律相结合，形成关心他人、关心学校、关心社会的良好风尚，铸造理想人格，实现思想政治教育的目标。

　　其次要搞好社会实践，利用寒暑假组织学术进行社会调查、专题采访，参观考察。低年级学生可参加社会调查与考察，如深入城市、乡村各地、部队、科研院所、企事业单位进行社会考察和调查活动，对农村教育状况、“三农”问题、企业改革、留守儿童问题等进行调查。也可以做文化服务活动和参加社会公益事业，如深入城镇和乡村开展文化培训、科普讲座、法律宣传和咨询等活动。高年级学生可以利用自己所学专业知识参加一些创业活动，搞技术服务，参加“科技、文化、卫生”三下乡活动。通过社会实践使得学生实现书本知识与社会现实的有机结合、加深和巩固所学的基本理论和观点，获得许多书本上和课堂上学不到的东西，培养和提高学生的综合素质和能力。

　　任何理论都不是凭空产生的，皆深深根植于现实之中，参加实践是大学生生动的思想政治教育。由于直接感受改革开放以来我国所发生的翻天覆地变化，使学生真正看到中国特色社会主义的发展和进步、从而坚定社会主义信念，强化社会责任感和使命感，使他们由旁观者变为实践者;社会实践增加了大学生的社会阅历，让他们了解了所学专业的就业状况、社会评价，就会明确自己的能力方向，同时增强实践操作努力，提高社会适应能力，增强他们立志成才的信心。 坚持社会化，用环境熏陶学生 所谓社会化，就是思想政治教育要注重引导大学生深入社会、了解社会、服务社会。人的社会化理论认为，人是在社会环境中认识、适应、利用、改造着社会，逐渐实现人的社会化的，并且在社会化过程中通过对自然、对社会的再认识、再改造而认识了自我和完善了自我。“近朱者赤、近墨者黑”，说明人是环境的产物。孟母三迁的典故说的就是孟子的母亲为了给他寻找一个良好的成长环境而三次搬迁。美国通过社会政治环境的情景熏陶、渲染渗透作用进行德育教育具有典型性，从联邦到州到市县、乡镇各级政府都不惜巨资，在各地建有众多服务优良的教育场所，如各种各样的博物馆、纪念馆、历史遗迹、名人故居等。在旧金山，主要街道大都以华盛顿、林肯等主要历史人物命名，以致整个旧金山的街道几乎成了一部美国名人志。这些场馆和环境从各个不同的角度和侧面体现了美国的物质文明和精神文明，宣传着美国的政治制度和价值观念，渗透着美国政府所提倡的政治观念和价值观念，是政府向其国民进行市县政治教育的重要渠道和生动教材。大学生思想政治教育，不仅需要上好思想政治理论课，也需要为大学生的健康成长提供一个良好的空间。列宁说过，忘记过去就意味着背叛。思想政治教育要用历史教育学生，让学生以史为镜、以史为鉴，树立正确的世界观、人生观和价值观。事实胜于雄辩，邓小平同志告诫我们，要用事实教育学生。在思想政治教育中，在课堂教学中要讲历史，要摆事实、讲道理、以理服人。同时，在学生的学习生活环境中也应充分发挥文化的熏陶作用，让环境文化对学生的成长起到随风潜入夜、润物细无声的教育作用。

　　坚持社会化，首先要优化校园环境，充分发挥校园环境的育人作用。一是大力建设校园文化。校园文化具有重要的育人功能，要建设体现社会主义特点，时代特征和学校特色的校园文化，形成优良的校风、教风和学风。大力加强大学生文化素质教育，开展丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动，寓教育于文化活动之中。要善于结合传统节庆日、重大事件和开学典礼、毕业典礼等，开展特色鲜明、吸引力强的主题教育活动。要重视校园人文环境和自然环境建设，完善校园文化活动设施，建设好大学生活动中心，加强校报、校刊、校内广播电视和学校出版社的建设，加强哲学社会科学研讨会、报告会、讲座的管理，绝不给错误观点和言论提供传播渠道。坚决抵制各种有害文化和腐朽方式对大学生的侵蚀和影响。二是要加强教师职业道德建设，充分发挥教师教书育人作用。“师者，人之模范也。”只有人格才能铸就人格。广大教师要以高度负责的态度，率先垂范、言传身教，以良好的思想道德品质和人格给大学生潜移默化的熏陶。要加强课堂教学纪律建设，坚持学术无禁区，课讲授有纪律，严格教育教学纪律，切实加强教材管理，在讲台上和教材中杜绝违背宪法和党的路线方针政策的错误观点和言论。

　　坚持社会化，要大力加强社会环境建设，为大学生思想政治教育提供坚实的支撑。培养、铸就大学生良好的思想道德素质、高尚的人格，仅有学校教育是不够的，还需要社会的大力支持和密切的配合。一是净化社会环境，防止“2+5=0”的现象发生。宣传、理论、新闻、文艺、出版等方面要坚持弘扬主旋律，为大学生思想政治教育营造良好的社会舆论氛围，为大学生提供丰富的精神食粮。加强网站建设，牢牢把握正确导向，主动承担社会责任，积极开发教育资源，开展形式多样的网络思想政治教育活动，增强吸引力和感染力，在大学生思想政治教育中发挥导向作用。同时要加强校园周边治理、为大学生的成长提供一个安全、健康的周边环境。二是优化社会环境，以先进的文化引导人，以优秀的作品鼓舞人。文化部门和艺术团体要进一步推进高雅文化进校园活动，丰富校园生活，提高学生艺术修养。要进一步加大思想政治教育基地建设，要组织学生参观博物馆、纪念馆、展览馆、烈士陵园等红色旅游等活动，让大学生牢记历史，增强民族的责任心和自豪感。三是加强与学生家庭的沟通，形成思想政治教育的合力。家庭是学生思想道德品质形成的发源地，家长式学生是思想政治教育的启蒙老师，也是对学生对学生有着终身影响的思想政治教育老师。中小学期间学校和家庭联系紧密，而大学阶段则因为距离等原因往往忽视了这个环节，也导致对思想政治教育的针对性和实效性的削弱。要充分发挥家长教育大学生的作用，一方面要加强沟通，了解情况，提高思想政治教育的针对性;另一方面要加强指导，帮助提高，形成合力。 坚持生活化，用情感化学生 所谓生活化，就是思想政治教育要坚持贴近生活，关心学生、帮助学生，用情感化学生。道德源于生活并体现在生活世界之中，它如果离开生活就会丧失生命力。道德始终存在于人的整体生活之中，没有脱离生活的道德。人们是为了生活而培养个体的品德，改善提升社会道德的，并不是为了道德而道德。同样，个体品德和社会道德的提高与发展也只有提高人们自己的生活来进行。从本质上说，思想政治教育是人格的，生命的，完整生活质量的教育，不能把思想政治从活生生的完整生活中抽离出来，否则就是形而上学。因此，脱离生活的思想政治教育必将导致教育的抽象化、客体化;脱离生活去培养人的品德，也必将使这种培养因为失去了生活的依托和生活的确证而流于形式。

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