3、大胆发言，言论自由。目前互联网已经成为大众化了，上网看新闻、查找资料及娱乐是每个公民应有的权利。但上网发表意见，不等于无人知道你的“位置”，其实每台电脑均有IP的，随便发表言论可以，但要遵守相关的网络规定和法规。我们要教育学生，其实每个地方均有网警的，每天均监察互联网的动态，如果网民在网上发表对他人诬告、攻击、无中生用的言论，是要负刑事责任的。

　　4、杀人偿命，血债血还。近年来，网上不断报导出有醉酒者驾车撞死人后法院判不用死刑的，还有很多黑社会成员杀人犯事后也判不用执行死刑的。这说明了我们的社会法制健全，社会的进步是对生命的尊重。如果犯人在犯事时确实经司法程序鉴定是有精神病的，是可以免除死刑的。我们教育学生要以法为依据，传统的是杀人偿命，但社会进步的结果是法治，要按情形来判决。当然，具有完全民事能力人杀人的，是要负偿命的责任。

　　中国改革开放政策导致了国力的提升、人民生活水平不断改善;改革从开始的物质文明和精神文明改革到了现在的政治体制的改革，这是改革的关键时刻。我们传统的德育教育有着历史渊源的，传统的德育教育有着特定的历史环境，而社会进步必然导致新体制对旧制度的冲击和革命;在过去一段时期，我们对学生的传统德育教育是既于人治社会造成的，到今天，中国社会文明进步程度势必是由计划经济转型到市场经济，由人治社会转移到法治社会。要创建和谐社会，首先要健全法制。我国正逐步完善各种法律法规，做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。对于青年学生的教育，他们的任务是学知识、长身体，成人格，德育教育要与时俱进，有些德育教育是倡导精神的，不宜提倡学生动手的，如见义勇为、抓小偷等。我们教育学生在法治的社会里，社会分工和责任是由相关部门来承担的，如救山火，有专门的森林警察去做做这项工作;抓小偷是警察的事情;遇到交通事故要处理是交警部门的责任。我们作为一般公民，要尽的责任是由遇事报警!

　　健全法制和法治的同时，加强法制教育，法律知识的普及教育是势在必行的。要在中小学校里开展法律基本知识的教育课程，教育学生哪些是学生该做的，哪些不该做的，加强法制宣传进校园，邀请法院到学校进行讲学，传授最新的法律知识。只有当全民普及法律知识时，特别是学生学习法律、懂得法律、用得法律时，我们的社会才不会有大学生因去抓小偷而至死亡、小学生赖宁去救火而献身的悲剧事故重演。 [1]主编：焦洪昌 吴国平《法律基础知识》人民教育出版社2007年1月版第101页。 [2]主编：焦洪昌 吴国平《法律基础知识》人民教育出版社2007年1月版第72-74页。 [3]主编：焦洪昌 吴国平《法律基础知识》人民教育出版社2007年1月版第17页。 [4]主编：焦洪昌 吴国平《法律基础知识》人民教育出版社2007年1月版第193页。

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