“当沐浴阳光的精美诗牌映入我们眼帘时，肩头沉重的书包似乎变得莫名的轻松;当困涩的目光凝望文化墙上充满灵性的诗画时，一种美好的憧憬在我们心中油然而生;当听到校园广播里一曲曲诗文晨诵和晚唱的音乐时，我们学习的疑惑、生活的彷徨，心理的重负将被驱散得无影无踪。此时，占据着心湖的是一片宁静，荡涤着心灵的是一份美丽。”这是参加全市第二届诗文教育成果展示活动的学生获奖感言。是什么力量如此神奇?这就是诗教进校园的无穷魅力。

　　让心河激起诗的波澜

　　开展诗文素养教育，首要的是增强诗教进校园的意识，激发教师乐于诗教的欲望，用诗的巨石激起心河的五彩波澜。兴趣是最好的老师，思想是行为的先导。只有达成了共识，才能诚心去谋，潜心去抓，开心去做，这样才能真正让诗文素养教育在中小学校园里安家落户。我们的共识是：

　　1、诗教进校园乃当今客观现实之必须

　　近几年来，我们弱化了民族文化的传承，几乎让学生断了民族文化的乳汁，导致青少年人文素养先天营养不足，缺少构建成才大厦的宽厚根基，导致培养不出文学大师级人物，难以产生近代经典性世界名著，为学生补上传统文化这一课势在必行。虽然时代呼唤创新人才，但创新人才更离不开传统文化的支撑。1988年，世界各国诺贝尔得主在法国巴黎集会，会后发表共同宣言中提到：“人类要想在21世纪生存下去，必须回到二千五百三十年前中国的孔子那里去找智慧”，古典诗文作为宝贵的精神食粮，其间不仅蕴含着崇高的人格美和深刻的智性美，更积淀着一个伟大民族的不灭灵魂。

　　2、诗教进校园乃学校育人之必须

　　学校工作的落脚点是育人，育人工作渗透于工作的时时刻刻和生活的点点滴滴，我们把诗文教育从教学工作中凸显出来，融入育人教育的全新元素，倡导以诗育人，以诗修德。

　　诗教就是用诗文来影响人。诗教进校园，就是通过诗教的手段，陶冶青少年学生的情操，自小养成良好的道德品质和高尚的人格精神，具有丰富的知识和爱美的情趣。

　　中华诗文是民族的优秀文化，是文学艺术百花园里的最古老又最鲜艳的一朵奇葩。中华民族创造了美好的诗文，诗文哺育了中化民族。它成长了一代代英才俊秀，铸造了亿万民众的道德灵魂。可以说，中华民族不可一日无诗，校园更不可一日无诗。如果失去了诗意，校园将成为一潭死水，人们的精神生活就会黯然失色。诗教进校园是育人的需要，更是时代的呼唤。

　　3、诗教进校园乃学生全面发展之必须

　　我国的教育方针和培养目标是培养德、智、体、美、劳全面发展的人才，诗文教育对学生五育的培养具有独特的功效。“古诗词是孩子的维生素”，中华诗文以其特有的魅力、深邃的思想和真挚的情感，塑造高尚的精神境界，开拓思维，开发智力，激发学生的创新意识，促进中小学生全面发展。

　　让校园染上诗的绿色

　　诗教进校园如一股股沙漠里的清泉滋润着心田，如一首首千年古筝上的名曲震撼着学生的心灵，如一阵阵和煦的春风催生着校园片片新绿。制作诗文背景，创设诗文情境，既是提供一个中小学诗教的重要载体，又是开发一门隐形的人文课程，更是构筑一道靓丽的风景线。我们着力营造浓厚的校园诗教氛围，打造诗香校园，开辟了一片诗文教育的广阔前景。

　　1、加强诗文环境建设 各校在师生生活区都写上了诗文警句，在校园花坛景点处都配上诗文警示语，各楼道口均装有古诗文语录牌。每一层走廊里都布满了古诗文和诗配画。在教室醒目处均挂有诗文条幅。橱窗里开辟专门的诗文专栏，黑板报上每日一条诗文名言警句和一篇必读诗文。让师生共同绱徉在诗的精神长廊里，感受到迷人的诗情画意，享受着高雅的诗文生活。

　　2、建立班级诗文书角 各班级建好诗文图书角，让学生自觉捐献诗文书，组成班级书柜，使学生相互借阅，实行资源共享，更能满足家庭困难学生阅读的需要。

　　3、开辟校园诗文广播 开设“诗文晨诵”、“课间吟诵”、“诗文晚唱”、“佳作欣赏”等栏目，让诗的声音回荡在校园，用诗的力量鼓舞人心，将诗的色彩浸染校园。

　　让学生烙下诗的印记

　　要把诗的脚步留在校园，把诗的印记刻在学生心上，必须筑起强有力的诗教屏障。近三年来，我们认真实施诗教“4、5、6”工程，即四项措施、五个到位、六大形式， 取得了较好的效果。

　　1、硬化四项措施

　　①学生自制随身携带的诗文诵诗卡，正面为诗文，反面为诗意或诗配画，每卡一首诗。

　　②班级建立诗文吟诵个人档案，每生一本，用来记录学生已背过的诗文内容、时间及熟练程度等等。

　　③教师率先垂范，力争背诵诗文200篇。语文教师要作“诗文知识集锦手册”。

　　④学校组织专项检查，并接受家长监督，把诗教工作列入学校领导和教师年度考核的重要指标。

　　2、强化五个到位

　　①时间到位 学生每日除晨读课15分钟外，还要在课外坚持10—20分钟的诗文阅读。学校每周要开设一节诗文欣赏或诗文班会或诗文擂台或诗文知识课。

　　②辅导到位 各班语文教师为理所当然的辅导教师，帮助学生弄懂诗文的读音、大意，意境及作品简介。

　　③内容到位 中小学生课内必背诗文，课外诗文每周一首(篇)，领袖诗词占5%。

　　④管理到位 严格按照中心学校下发的《万全镇中小学诗文素养教育实施方案》，对诗文活动的规划、发动、宣传、操作、评估等环节都要坚持高标准、严要求。各学校把诗文教育纳入常规教学月检内容，检查采取个人自查、学生互查、小组督查、教师普查、学校抽查等形式。力争做到保进度、保质量 。

　　⑤评价到位 中心学校把诗文教育视同大科评价，每学期组织一次大型诗文赛，根据检查和比赛结果，评比优秀学生、优秀教师、优秀班级和优秀学校。

　　3、活化六种形式

　　①“千人晨诵”或“百人晨诵”。在每日早操前或后进行。

　　②课前吟诵。每周1、3、5上午每节课上课前吟诗1—2首，取代往日上课前的唱歌活动。

　　③诗文擂台，班级分别组织诗文周、月、季度、学期赛。学校组织学期和年度冠军赛。

　　④学生每周一张诗文手抄报。

　　⑤中心学校每年组织一次诗文艺术节。

　　⑥中心学校每年组织一次诗文与写字教学研讨会。

　　让智慧凿通诗的隧道

　　诗文教育不是一块孤立的绿洲，它具有旺盛的生命力和顽强的穿透力，能辐射各个活动层面，渗透各个教学学科，可心说，校园无处不有诗，无诗处处不精彩。

　　1、把诗文与学科教学结合起来。诗文除了与文科教学结合密切以外，还与理科教学有着重要的联系。如：把初中数学“圆”里连接辅助线编成诗诀，让人耳目一新，运用自如。“弦与弦心距，密切有联系。切点与圆心，连结要先行。两个相交圆，常作公共弦。遇等积，改等比，横找竖找定相似。不相似，莫生气，等线等比来代替。”

 1/2    1 2 下一页 尾页