天津市高中会考是在特定的历史条件下产生的，是高中学生毕业的最可靠的依据和标准，并在相当长的一段时间里起到了促进教学、推动教育改革的作用。随着新课程标准的实施和推行，高中学业水平考试秉承了高中会考的精华，在新课程理念的引领下革除传统的、不适宜目前教学情况的、滞后的考试管理模式，创新了新课程下的高中学业水平考试组织管理模式。高中学业水平考试是高中会考的继承和发展，科学的、高效的、先进的高中学业水平考试组织管理模式将更好地适应新课程理念，为基础教育改革和高考改革起到推波助澜的作用。

　　参考文献

　　[1] 张英奎 孙军.现代管理学[M].北京：机械工业出版社，2006.

　　[2] 黄燕妮.高校课程考试管理失范的成因探析[J].教书育人,2006,10.

　　[3] 杨传印.浅谈标准化考试的实施[J].教育管理与评价，2003.9.

　　[4] 天津市教育委员会中学教育处.2007年会考标准[M].天津:天津教育出版社,2006.

　　[5] 天津市教育招生考试院.2008年高中学业水平考试标准[M].天津：天津人民出版社,2007.

　　[6] 天津市教育招生考试院.天津市普通高中学业水平考试工作暂行规定，2007.

　　摘要：天津市高中学业水平考试是在高中新课程实施的背景下，在考试组织管理理念、考试组织管理模式、管理主体等各方面进行的考试改革与创新。高中学业水平考试是高中会考的继承和发展，科学的、高效的、先进的高中学业水平考试组织管理模式将更好地适应新课程理念，为基础教育改革和高考改革起到推波助澜的作用。

　　关键词： 天津市 高中学业水平考试 高中会考 组织管理模式 比较 [1] 天津市教育委员会中学教育处.2007年会考标准.天津:天津教育出版社,2006,前言. [2] 天津市教育招生考试院.2008年高中学业水平考试标准.天津：天津人民出版社,2007,第1页. [3] 黄燕妮.高校课程考试管理失范的成因探析.教书育人,2006,10. [4]黄燕妮.高校课程考试管理失范的成因探析.教书育人,2006,10. [5] 张英奎 孙军.现代管理学.北京：机械工业出版社，2006. [6] 张英奎 孙军.现代管理学.北京：机械工业出版社，2006.

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